一、充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用（论文文献综述）
李春灿[1]（2021）在《发挥基层党组织战斗堡垒作用论析——从全面从严治党的角度》文中研究指明基层党组织是我们党的执政根基。贯彻"党要管党、从严治党"的要求,必须扎实做好"抓基层、打基础"这一强基固本的工作。基层党组织要成为坚强战斗堡垒,必须加强党的建设,落实全面从严治党要求,明晰战斗堡垒功能定位。各基层党组织要通过完善组织体系、强化政治功能、夯实群众基础、严格监督管理、抓好自我革新等途径,加强自身建设,提升发展能力,充分发挥战斗堡垒作用,为落实全面从严治党战略任务奠定坚实基础。
李志会[2]（2021）在《重大突发公共卫生事件中基层党组织的政治动员研究 ——以新冠疫情治理为例》文中认为基层是当前我国城市基层党建和社区治理的重要阵地和工作载体。重大突发公共卫生事件的应对使得基层政府、基层自治组织、基层社会组织和群众等相关利益主体深刻领悟到基层社会不仅仅是利益共同体、更是责任共同体和价值共同体。“基层”党建是中国城市与农村是以物理空间、社会属性、行政管辖和价值理念等为基本划分依据形成的社区物理空间中扩大党的组织覆盖、阵地覆盖和工作覆盖,通过开展党组织活动、贯彻党的政策、发挥党员的先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用,增强党的政治功能来提升基层党组织政治动员的影响力。长期以来,基层党建虽然物理空间稳定,但是具有组织体系多元、党员队伍流动性强、基层党建工作与城乡经济发展和基层治理相脱节等特征,重大突发事件的爆发,应对在一定程度上容易影响重大突发公共卫生事件的特殊背景下基层党组织基层治理效能的有效发挥。基于此,本文以重大突发公共卫生事件背景为宏观的时代背景,以新冠肺炎疫情治理中基层党组织的政治动员为研究对象,坚持理论与实践相结合。笔者以新冠疫情治理为例,首先,梳理基层党组织政治动员的内涵特征和运行手段,并重点以于国家与社会转型复合中的“基层党建与社会治理的复合”为切入点,立足于“复合式党建”理论模型,笔者的首要任务需要明确政治动员的主体是基层党组织,与政治动员客体在政治动员功能发挥的作用下在哪些层面实现了复合。换言之,探索基层党组织政治动员的复合结构,其复合结构意即政治动员目标的定位、政治动员运行中行政机制与社会机制、政治动员现实空间与虚拟空间三个层面的复合。其次,重点厘清基层党组织政治动员的对象即基层党组织政治动员谁,笔者以党内党外为划分标准,一方面是对党内的政治动员即对基层党员干部的政治动员,着重梳理能够支撑基层党组织对基层党员干部实现政治动员的理论,着重思考与研究了基层党组织对基层党员干部实现政治动员的思想引领与行动回应,换言之意为基层党组织对基层党员干部实现政治动员的行动维度与动员效果。这既彰显基层党员干部的政治本色,也强化基层党员干部的基层社会治理能力。而另一方面是党外的政治动员即对城市社区、农村社区与单位社区等基层社区的政治动员,主要是全面回顾与深入研究基层党组织为什么对基层社会这三个不同领域进行政治动员和如何进行对其政治动员的,即基层党员政治动员不同领域的原生逻辑和具体的行为实践。正是有党的基层组织对基层党员干部和基层社会力量的政治动员,所以会有中国共产党政治动员目标即人类卫生健康共同体的实现。简言之,笔者以新冠疫情治理为例,梳理了重大突发事件背景下基层党组织政治动员建构的基层党建与社会治理的复合结构,且以基层党组织政治动员的复合结构为分析视角,深入研究了中国共产党的基层组织在重大突发事件中政治动员的基本规律,探索和研究基层党组织对政治动员谁即对基层党员干部和基层社会的政治动员、基层党组织为什么政治动员、基层党组织怎样进行的政治动员、中国共产党政治动员目标的最终实现。
李晓霞[3]（2021）在《党内集中教育科学化研究》文中认为党内集中教育是中国共产党创立的加强自身思想建设,推进自我革命的优良传统和重要法宝。党内集中教育活动科学化的关键是在把握和运用规律的基础上,通过优化并完善其内部构成要素和运行机制,使党内集中教育的各个环节、各个层次和各个方面更加符合自身发展的客观规律,从而使党内集中教育呈现出科学发展的过程与状态。提出党内集中教育科学化这个问题,不是对以往党的思想建设经验和成效的否定,而是在新的历史方位下,我们党所承担的历史使命发生重大转变,给我们党与时俱进增强党员干部的理想信念、推进党的自我革命,使我们党永葆先进性、纯洁性和战斗性提出了更高要求。正是在这个意义上,研究在新形势下如何持续提升党内集中教育活动科学化水平就成为一项迫切需要解决的重要课题。本论文遵循“理论逻辑—历史逻辑—实践逻辑”这一总的逻辑理路展开。在研究过程中以对党内集中教育科学化基本概念和本质的把握为基础,围绕“如何提升党内集中教育科学化水平”这一基本问题,搭建了以马克思主义建党思想和理论教育思想为核心的理论框架,回顾了党内集中教育科学化探索的历史进程,总结了党内集中教育科学化探索的历史经验和基本规律。在此基础上,深入分析了党内集中教育科学化水平提升的时代必然性,力图探寻新时代持续提升党内集中教育科学化水平的主要路径。本论文的正文总共包含五个部分的研究内容。第一部分,党内集中教育科学化的理论阐释。本部分内容旨在解决党内集中教育科学化“依据是什么”“本质是什么”“意义是什么”的前提性问题。本文认为,在理论依据方面,马克思主义建党思想和理论教育思想是党内集中教育的理论源泉。在本质和特征方面,促进党内集中教育科学化的先决条件是坚持马克思主义指导,关键是把握和运用规律,落脚点是增强针对性和实效性。同时,党内集中教育科学化还具有动态性、系统性、长期性等基本特征。在现实意义方面,促进党内集中教育科学化有助于提升党员干部的能力素质,有助于筑牢马克思主义指导地位,有助于永葆党的先进性和纯洁性,有助于践行党的初心使命。第二部分,党内集中教育科学化探索的历史进程。本部分内容对新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代四个历史时期共计22次的党内集中教育,从背景、目标、内容、形式、过程、成效、特点等方面进行深入研究,试图回答党内集中教育科学化探索“从哪里起步”“经历了什么样发展”的问题。本文认为,党内集中教育科学化探索起步于思想建党基本原则的确立,历经了奠基与开创、继承与曲折、创新与发展、完善与深化的历史发展过程。第三部分,党内集中教育科学化探索的历史经验。本部分内容总结了党内集中教育科学化探索的基本经验,试图回答我们党在推进党内集中教育科学化的过程中应该遵循“哪些经验和规律”的问题。本文认为,党内集中教育的本质和特征是“贯彻思想建党方针,用马克思主义理论武装全党”;根本追求是“推动党的自我革命,践行党的初心使命”;基本原则和方法是“坚持实事求是,弘扬理论联系实际的马克思主义学风”;成效检验的方法和标准是“坚持人民主体地位,树立实践检验的根本准则”;根本保证和重要保障是“坚持党的正确领导,建立健全体制机制”。第四部分,党内集中教育科学化水平提升是时代发展的必然选择。本部分内容立足国情、党情、世情的新变化,从三个维度深入探讨了新形势下推进党内集中教育科学化发展“是否必要”的重要问题。本文认为,推进党内集中教育科学化,能够为我们党统筹推进“中华民族伟大复兴战略全局”提供重要思想保证,能够为我们党深入推进“全面从严治党”党建新布局提供重要抓手,能够为我们党应对“世界百年未有之大变局”提供强大精神支撑。第五部分,守正创新:持续提升党内集中教育科学化水平。本部分内容从优化和完善党内集中教育的构成要素和运行机制出发,回答了新形势下党内集中教育科学化“向何处去”的重要问题。本文认为,要在新形势下持续提升党内集中教育科学化水平,就要坚持守正与创新相结合的原则,在准确把握党的思想建设基本规律的基础上,明确目标定位,以认清党内集中教育的历史方位;优化内容体系,以丰富党内集中教育的内容结构;健全体制机制,以规范党内集中教育的过程管理;创新方式方法,以拓展党内集中教育的开展形式;构建评价体系,以加强党内集中教育的成效评估。总之,要持续提升党内集中教育科学化水平,就要在准确把握党的思想建设基本规律的基础上,根据时代发展需要,与时俱进提升党内集中教育的针对性和实效性,通过推动党的自我革命,为党和国家事业发展提供必要条件和重要保障。
孙肖远[4]（2021）在《中国共产党基层组织建设的演进理路与经验启示》文中进行了进一步梳理马克思主义政党的力量来自于自身严密的组织体系,其基层组织作为全部工作和战斗力的基础,是党发挥作用的力量之源。中国共产党成立百年来,加强和改进党的基层组织建设贯穿革命、建设和改革的整个历史过程,党的基层组织在贯彻落实党的路线方针政策和决策部署中始终发挥着战斗堡垒作用。根据不同历史时期党的基层组织建设的实践逻辑,形成了党的基层组织战斗力生成、科学化演进、组织力提升等理论形态,为建强党的基层组织提供了科学的理论指导,推进党的事业不断向前发展。百年来,党的基层组织建设在实践中探索、曲折中前进、发展中巩固、创新中成就辉煌,其所形成的基本经验,反映了党的基层组织建设的发展规律,诠释了中国共产党为什么"能"的成功之道,为新时代建强党的基层组织提供了有益启示。
王黎萍[5]（2021）在《如何加强基层党组织“战斗堡垒”？》文中研究指明党的基层组织是党执政的组织基础,习近平总书记多次强调党建工作必须扎实做好抓基层、打基础的工作,使每个基层党组织都成为坚强"战斗堡垒"。本文从马克思主义主观能动性、新时期新特点、现实问题等方面加强对基层党组织"战斗堡垒"作用的意义研究,分析现阶段基层党组织"战斗堡垒"作用发挥的现状,提出了新时期加强基层党组织"战斗堡垒"作用的主要路径。
杨成龙[6]（2021）在《高校基层党建质量研究 ——以上海高校为例》文中提出高校党的建设是党的建设新的伟大工程的重要组成部分,在推动社会发展的过程中发挥着十分重要的作用,在党的建设中具有特殊地位。高校基层党建工作是高校党建工作的基石,是有效推进高校党的建设各项工作的重要基础,提升高校基层党建质量既是贯彻中央全面从严治党的必然要求,也是高校加强基层党组织建设,落实立德树人根本任务的现实需要。本文坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观与方法论,初步提出马克思主义中国化视域下的高校基层党建质量概念,提出高校基层党建质量应包括正确的目标价值、组织建设质量、党员队伍建设质量、制度建设质量、考核评价质量等五个方面的内容。通过对马克思、恩格斯和列宁的基层党建理论进行梳理和阐述,系统考察毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等党和国家领导人有关基层党建的重要论述,提出马克思主义基层党建理论中国化的理论命题。在此基础上,论文阐明高校基层党建质量的基本特征,论述高校基层党建五个方面的目标——宣传党的主张、贯彻党的决定、领导学校治理、团结动员师生、推动学校改革发展,提出高校基层党建三大价值取向,即服务立德树人根本任务、突出基层党组织政治功能、以提升组织力为重点,阐述基层党建应坚持目标导向、问题导向和结果导向。在初步构建高校基层党建质量理论框架的基础上,论文对新中国成立以来上海高校基层党建进行历史考察,分析上海高校基层党建工作的有益的经验和历史启示。同时对新时代上海高校基层党建现状进行分析,总结高校基层党建取得的五个方面的成绩,分析院（系）党组织建设、基层党支部建设、基层党务工作队伍建设、党员队伍建设、基层党建制度建设及基层党建考核等方面存在的问题,提出从六个方面提升新时代高校基层党建质量的主要路径,在此基础上初步构建高校基层党建质量评价体系。
丛喜权[7]（2021）在《新时代高校党建工作研究》文中指出高校党的建设是中国共产党的建设不可分割的重要组成部分,是党的建设在高校这一特定领域中的具体体现。党的十八大以来,习近平总书记高度重视党对高校的领导,多次对高校党的建设工作做出重要指示,“加强和改进高校党的建设,是办好中国特色社会主义大学的根本保证。”当前,中国特色社会主义已经进入新时代,全面加强高校党的领导和党的建设,对于坚定中国特色社会主义办学方向,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,全面建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重大而深远历史和现实意义!本文主要围绕新时代高校党建基本概念和理论基础、成就和存在的问题及新时代高校党建内容的理论逻辑和现实关系来论述新时代高校党的建设。通过对新时代高校党的建设概念分析,厘清高校党的建设涵义。探究新时代高校党的建设是以马克思、恩格斯及列宁关于党的建设的理论为起点,以我国几代领导人关于党的建设的重要论述为理论基础,特别是以习近平总书记关于高校党的建设理论为新时代高校党的建设的遵循。阐述新时代高校党的建设面临的新形势新要求新任务。回顾和总结新中国成立以来高校党的建设历史和经验,我们既要看到高校党的建设取得的成绩,更要清醒地认识到通过巡视发现高校党的建设在政治思想、意识形态、组织制度、作风纪律等方面存在的问题,并分析出问题存在的主要原因,为新时代高校党的建设问诊把脉。用以推动新时代高校党建工作的发展,从而保证党对高校的领导和社会主义办学方向,推动高校“双一流”建设,实现高校内涵式发展宗旨。本文以新时代党的建设总要求为指导思想,以《中国共产党高校基层组织工作条例》、《高校党建工作重点任务》及高校巡视通报等法规文件及会议精神为依据,既从学理的角度分析高校党的建设理论,又从高校党的建设政策法规的法理角度和高校党的建设实际情况的现实角度来研究,全面系统梳理了高校党的建设,探究全面加强新时代高校党的政治、思想、组织、作风、纪律建设内容。通过加强高校党的政治思想建设,保障高校办学坚定的政治方向,使高校领导班子成员牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”,贯彻落实党的教育方针,实现立德树人的根本任务。通过加强高校党的组织建设,增强高校党组织的领导力、组织力、创新力,提升高校领导班子和干部队伍战斗力,保持高校党组织的先进性、纯洁性、人民性。通过加强高校作风纪律建设,把党要管党、从严治党的各项要求落到实处,进一步推进高校党风廉政建设。全面加强新时代高校党的领导和党的建设,把高校党的制度建设贯穿各项建设始终,推进高校治理体系和治理能力现代化建设,实现“四个服务”目标。
刘金昕[8]（2021）在《乡村振兴战略背景下农村基层党组织组织力建设研究》文中研究表明回顾中国共产党建设发展的历史脉络,农村基层党组织在农村社会发展演进的各个历史阶段,都扮演着重要的角色。2021年2月25日,国家乡村振兴局正式挂牌成立,我国在脱贫攻坚工作取得决定性胜利之后,将全力推进乡村振兴。这标志着“十四五”期间,我国“三农”工作重心将发生历史性转移,加速推进乡村振兴战略。农村基层党组织作为农村各项事业的推进主力,其自身治理能力与治理水平能否与时俱进,适应新时代背景下农村建设工作要求,直接决定着乡村振兴战略能否顺利实施。《中国共产党农村工作组织条例》对农村基层党组织建设提纲挈领的关键环节做了具体表述:“以提升组织力为重点,突出政治功能”,加快打造适应乡村振兴战略新要求的坚强基层战斗堡垒。组织力作为发挥基层党组织功能的核心要素,有效提升组织力建设,也是完善基层治理体系、实现基层治理能力现代化的重要任务。中国特色社会主义在新时代背景下,对基层党建设要求提出新的要求,迫切需要提高农村基层党组织的组织力,为服务乡村振兴战略大局提供坚实可靠的组织堡垒。本文首先通过对马克思主义经典作家理论成果及马克思主义中国化最新成果开展理论溯源,夯实理论基础;马克思主义经典作家关于党的建设理论,经历了不同历史时期的革命历史实践及经验总结,在指导无产阶级革命及政党建设的伟大实践中,始终发挥着坚强的思想引领作用。马克思、恩格斯指出,无产阶级革命不管发展到何种程度,共产党始终代表着无产阶级革命的未来。列宁运用马克思、恩格斯关于党的建设基本理论,在苏联革命与建设实践中不断突出党组织的先锋作用,丰富了马克思主义党的建设理论历史经验及实践内涵。毛泽东对于基层党组织的建设思路,体现在突出组织作用与加强思想约束两个方面,对于规范党内政治生活、约束党员行为、提高队伍战斗力起到了重大的推动作用。在理论溯源的基础上,再对乡村振兴战略与提升基层党组织组织力之间的内在逻辑进行研究。通过“五个振兴”战略目标同组织力建设六大核心功能之间的耦合关系作为切入点,探索二者联动关系的内在逻辑。为提高文章的结论的说服力,本文结合A镇在提升农村基层党组织建设方面的经验实例,总结农村基层党组织在提升组织力方面存在的现实弊病,并结合乡村振兴战略具体要求,对提升农村基层党组织里的有效途径展开论述,为乡村振兴战略锻造坚实的基层党组织战斗堡垒。有效途径包括:通过产业振兴目标,充分发挥组织力的引领功能、动员功能以及整合功能,提高农村基层党组织服务乡村产业经济发展的组织领导力;通过人才振兴目标,充分发挥组织力的培育功能、服务功能,提高农村基层党组织科学选用人才、完善治理结构的组织保障力水平;通过文化振兴目标,充分发挥组织力的表达功能、整合功能以及引领功能,推动农村基层党组织在乡村文化铸魂工程中发挥组织聚合力作用;通过生态振兴目标,充分发挥组织力的革新功能、整合功能,提高农村基层党组织服务乡村绿色经济发展,深入践行“两山”理念的组织革新力;通过组织振兴目标,充分发挥组织力的革新功能、监督功能,完善体系架构、夯实战斗堡垒基础,提高农村基层党组织的组织执行力。
茶金军[9]（2021）在《新时代高校党的组织建设研究》文中指出习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话,强调“全面加强党对教育工作的领导”,作为党建工作的基石,高校基层党组织必须坚实稳固,才能发挥坚强战斗堡垒的作用。即便目前关于高校基层党建的研究成果较多,但随着中国特色社会主义的发展进入了“新时代”,对高校基层党组织建设提出了一系列的新要求和新挑战,而在新的历史时代背景下该方面的相关研究尚处于起步探索阶段。本文以新时代背景下高校如何开展基层党组织建设为研究方向,具有较强的时效性和必要性。围绕新时代对高校基层党组织建设须提高政治理论学习力、基层战斗堡垒战斗力、体制机制建设创新力、人才培养向心力的新要求,论述目前高校基层党组织建设取得的成果和存在的问题,并针对问题提出切实可行的新时代高校基层党组织建设对策。本文共分为四个章节,第一章主要梳理论述了高校党的组织建设的基本问题以及相关党建理论;第二章论述了十八大以来高校党的组织建设的实践及其基本经验;第三章对当前高校党的组织建设存在的突出问题与原因进行了分析;第四章是新形势下全面加强高校党的组织建设的思考,对当前高校基层党组织建设存在的问题提出了针对性的举措。
王政豪[10]（2021）在《少数民族地区基层党建促进民族团结的实践创新研究 ——以新疆“访惠聚”为例》文中提出进入新时代以来,我国民族事业得到持续稳步发展。在第三次中央新疆工作座谈会上,习近平总书记充分肯定了第二次中央新疆工作座谈会以来取得的成绩,并强调新时代治疆方略的贯彻落实对于建设新时代特色社会主义新疆的重要意义,为推进新疆各项事业的发展提供了理论指导。民族团结在民族地区发展的过程中具有基础性意义,如何更好发挥基层党组织在民族团结实践方面的作用对于少数民族地区的发展具有重要意义。本文以新疆“访惠聚”活动为案例,运用党建理论与党的民族理论,分析基层党建在促进民族团结过程中的决定性作用,总结新疆维吾尔自治区党的基层组织在“访惠聚”实践中促进民族团结的创新经验,以此来探讨党在推进民族边疆地区治理体系与治理能力现代化过程的新路径。
二、充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用（论文提纲范文）
（1）发挥基层党组织战斗堡垒作用论析——从全面从严治党的角度（论文提纲范文）
| 一、深刻理解全面从严治党基本内涵 |
| (一)党的领导是全面从严治党的核心 |
| (二)全面覆盖是全面从严治党的基础 |
| (三)严格要求是全面从严治党的关键 |
| (四)依法惩治是全面从严治党的要害 |
| 二、基层党组织战斗堡垒的功能定位 |
| (一)战斗堡垒作用要以党的领导为核心 |
| (二)以多种形式发挥战斗堡垒作用 |
| (三)强调战斗性以发挥战斗堡垒作用 |
| (四)战斗堡垒作用是对党建规律性的总结 |
| 三、基层党组织发挥战斗堡垒作用的途径与方法 |
| (一)进一步完善基层党组织的组织体系 |
| (二)强化基层党组织的政治功能 |
| (三)夯实基层党组织的群众基础 |
| (四)加强基层党组织的党员管理监督 |
| (五)不断推动基层党组织自我革新 |
| (六)突出基层党组织的服务发展能力 |
| (七)提升党组织和党员的执行力 |
| 四、结 语 |
（2）重大突发公共卫生事件中基层党组织的政治动员研究 ——以新冠疫情治理为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| (一)研究缘起与研究意义 |
| 1.研究缘起 |
| 2.研究意义 |
| (二)研究综述与研究思路 |
| 1.研究综述 |
| 2.研究思路 |
| (三)研究方法与概念界定 |
| 1.研究方法 |
| 2.概念界定 |
| (四)研究创新与研究限度 |
| 1.研究创新 |
| 2.研究限度 |
| 一、重大突发公共卫生事件中基层党组织政治动员的理论分析 |
| (一)重大突发公共卫生事件中基层党组织政治动员的内涵特征 |
| (二)重大突发公共卫生事件中基层党组织政治动员的运行手段 |
| 1.规范性政治动员:政治价值和政治教育 |
| 2.诱致性政治动员:利益认同和典型示范 |
| (三)重大突发公共卫生事件中基层党组织政治动员的复合结构 |
| 1.政治动员目标的定位:公共危机治理目标与基层社会治理目标的复合 |
| 2.政治动员运行机制的契合:行政机制与社会机制的复合 |
| 3.政治动员空间的协同:现实空间与虚拟空间的复合 |
| 二、重大突发公共卫生事件中基层党组织对党员干部的政治动员 |
| (一)重大突发公共卫生事件中基层党组织对党员干部政治动员的理论支撑 |
| (二)思想引领:重大突发公共卫生事件中基层党组织对党员干部政治动员的行动维度 |
| 1.增强政治意识 |
| 2.端正工作作风 |
| 3.践行为民初心 |
| (三)行动回应:重大突发公共卫生事件中基层党组织对党员干部政治动员的显着效果 |
| 1.应急管理能力提高 |
| 2.媒介素养增强 |
| 3.法治思维强化 |
| 三、重大突发公共卫生事件中基层党组织对基层社区的政治动员 |
| (一)重大突发公共卫生事件中基层党组织对城市社区的政治动员 |
| 1.基层党组织对城市社区政治动员的逻辑缘起 |
| 2.基层党组织对城市社区政治动员的行动实践 |
| (二)重大突发公共卫生事件中基层党组织对农村地区的政治动员 |
| 1.基层党组织对农村地区政治动员的缘生逻辑 |
| 2.基层党组织对农村地区政治动员的行动实践 |
| (三)重大突发公共卫生事件中基层党组织对单位社区的政治动员 |
| 1.基层党组织对单位社区政治动员的逻辑起点 |
| 2.基层党组织对单位社区政治动员的行动实践 |
| 四、公共危机中基层党组织政治动员目标的实现:基层社区卫生健康共同体的建构 |
| (一)利益认同:以基层社区的共同利益铸就人类卫生健康共同体 |
| (二)责任意识:以基层社区的共同责任助力人类卫生健康共同体 |
| (三)价值追求:以基层社区的共同价值筑牢人类卫生健康共同体 |
| 结语 |
| 注释 |
| 参考文献 |
| 硕士期间的科研成果 |
| 致谢 |
（3）党内集中教育科学化研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、选题缘由及研究意义 |
| (一)选题缘由 |
| (二)研究意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| (三)国内外研究现状述评 |
| 三、核心概念的界定 |
| (一)党内集中教育 |
| (二)科学与科学化 |
| (三)党的建设科学化 |
| (四)党内集中教育科学化 |
| 四、研究思路、方法与创新点 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| (三)研究创新点 |
| 第一章 党内集中教育科学化的理论概述 |
| 一、党内集中教育科学化的理论渊源 |
| (一)马克思恩格斯关于加强科学理论武装的思想与实践 |
| (二)列宁关于加强科学理论武装的思想与实践 |
| (三)斯大林关于加强科学理论武装的思想与实践 |
| 二、党内集中教育科学化的主要内涵和基本特征 |
| (一)党内集中教育科学化的主要内涵 |
| (二)党内集中教育科学化的基本特征 |
| 三、党内集中教育科学化的重要意义 |
| (一)有助于增强党员干部的能力素质 |
| (二)有助于筑牢马克思主义指导地位 |
| (三)有助于永葆党的先进性和纯洁性 |
| (四)有助于践行党的初心使命 |
| 第二章 党内集中教育科学化探索的历史进程 |
| 一、新民主主义革命时期:党内集中教育科学化探索的奠基与开创 |
| (一)思想建党基本原则的确立 |
| (二)“运动式”整风整党模式的创立和实践 |
| 二、社会主义革命和建设时期:党内集中教育的继承与曲折 |
| (一)整风整党运动与中心工作两结合两促进 |
| (二)整风整党运动发生转折并偏离正确方向 |
| 三、改革开放和社会主义现代化建设新时期:党内集中教育科学化探索的创新与发展 |
| (一)整风整党运动优良传统的全面恢复 |
| (二)以正面教育为主的“活动式”集中教育的创新发展 |
| (三)通过建章立制规范集中教育过程管理的全面探索 |
| 四、中国特色社会主义新时代:党内集中教育科学化探索的完善与深化 |
| (一)以融入经常为目的的“主题式”学习教育的逐步完善 |
| (二)集中性教育与经常性教育融合发展机制的持续深化 |
| 第三章 党内集中教育科学化探索的历史经验 |
| 一、本质特征:贯彻思想建党方针,用马克思主义理论武装全党 |
| (一)贯彻思想建党方针是党内集中教育的根本特征 |
| (二)用发展着的马克思主义武装全党是党内集中教育的鲜明本质 |
| 二、价值旨归:推动党的自我革命,践行党的初心使命 |
| (一)推动党的自我革命是党内教育活动的直接目的 |
| (二)践行党的初心使命是党内集中教育的最终目标 |
| 三、原则方法:坚持实事求是,弘扬理论联系实际的马克思主义学风 |
| (一)坚持实事求是的思想路线 |
| (二)突出问题导向,坚持理论联系实际的马克思主义学风 |
| 四、成效检验:坚持人民主体地位,树立实践检验的根本准则 |
| (一)发扬党内外民主,坚持由人民来评价的基本原则 |
| (二)将解决实际问题作为检验教育成效的根本标准 |
| 五、根本保证:坚持党中央正确领导,建立健全体制机制 |
| (一)党的领导为党内集中教育科学化提供坚强政治保证 |
| (二)正确政治路线为党内集中教育科学化提供基本遵循 |
| (三)制度建设为党内集中教育科学化提供根本保障 |
| 第四章 党内集中教育科学化水平提升是时代发展的必然选择 |
| 一、统筹“中华民族伟大复兴战略全局”国内局势的需要 |
| (一)能够为我们党统筹推进国内局势提供坚实的思想保证 |
| (二)帮助我们党统筹国内局势面临的机遇和挑战 |
| 二、推进“全面从严治党”党建新布局的需要 |
| (一)能够为我们党深入推进党建新布局提供重要抓手 |
| (二)助力我们党推进党建新布局面临的机遇和挑战 |
| 三、应对“世界百年未有之大变局”国际局势的需要 |
| (一)能够为我们党应对世界变局提供强大的精神支撑 |
| (二)辅助我们党应对世界变局面临的机遇和挑战 |
| 第五章 守正创新:持续提升党内集中教育科学化水平 |
| 一、明确目标定位,认清党内集中教育的历史方位 |
| (一)明确目标定位的重要意义 |
| (二)明确目标定位的主要依据 |
| (三)明确目标定位的主要切入点 |
| 二、优化内容体系,丰富党内集中教育的内容结构 |
| (一)优化内容体系的重要意义 |
| (二)优化内容体系的基本原则 |
| (三)优化内容体系的主要着力点 |
| 三、健全体制机制,规范党内集中教育的过程管理 |
| (一)健全体制机制建设的重要意义 |
| (二)健全体制机制的基本原则 |
| (三)健全体制机制的主要方向 |
| 四、创新方式方法,拓展党内集中教育的开展形式 |
| (一)加强方式方法创新的重要意义 |
| (二)加强方式方法创新的基本原则 |
| (三)加强方式方法创新的主要抓手 |
| 五、构建评价体系,加强党内集中教育的成效评估 |
| (一)构建评价体系的重要意义 |
| (二)构建评价体系的基本原则 |
| (三)构建科学的评价标准和多元化的评价方式 |
| 参考文献 |
| 攻读博士期间发表论文和参与课题情况 |
| 致谢 |
（4）中国共产党基层组织建设的演进理路与经验启示（论文提纲范文）
| 一、中国共产党基层组织建设的百年历程与实践逻辑 |
| (一)新民主主义革命时期以“一切工作归支部”为原则加强党的基层组织建设 |
| (二)社会主义革命和建设时期以发展和巩固为主题推进党的基层组织建设 |
| (三)改革开放新时期以制度化为方向创新党的基层组织建设 |
| 1．制度建设的探索阶段(改革开放初期至党的十四大)。 |
| 2．制度建设的布局阶段(党的十四届四中全会至党的十七大)。 |
| 3．制度建设的深化阶段(党的十七届四中全会至党的十八大)。 |
| (四)新时代以提升组织力为重点强化党的基层组织建设 |
| 二、中国共产党基层组织建设的理论形态和演进理路 |
| (一)党的基层组织战斗力生成理论 |
| (二)党的基层组织建设科学化演进理论 |
| 1．因时而进，把党的基层组织建设成为服务党的中心工作的坚强战斗堡垒。 |
| 2．因势而新，按照各领域基层党组织的功能进行基层党建工作创新。 |
| 3．随事而制，建立确保基层党组织健康发展的运行机制。 |
| (三)党的基层组织组织力提升理论 |
| 1．党的基层组织政治建设为提升组织力提供政治保证。 |
| 2．党的基层组织功能建设为提升组织力提供制度保障。 |
| 3．党的基层组织能力建设为提升组织力提供能力保障。 |
| 三、中国共产党基层组织建设的基本经验及其启示 |
| (一)始终把政治建设摆在建强党的基层组织的首位，着力增强贯彻党的政治路线、执行党的政治任务的能力 |
| (二)始终把思想建设作为建强党的基层组织的根本，注重提高党组织的理论水平和党员的思想觉悟 |
| (三)始终把队伍建设作为建强党的基层组织的关键，以严格的党员标准建设高质量的党员队伍 |
| (四)始终把作风建设作为建强党的基层组织的基础，保持党同人民群众的血肉联系 |
| (五)始终把制度建设作为建强党的基层组织的保障，不断推进基层党建工作科学化规范化 |
（5）如何加强基层党组织“战斗堡垒”？（论文提纲范文）
| 新时期加强基层党组织“战斗堡垒”作用的必要性 |
| 新时期基层党组织“战斗堡垒”作用的现状 |
| 新时期加强基层党组织“战斗堡垒”作用的主要路径 |
（6）高校基层党建质量研究 ——以上海高校为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题的缘由和意义 |
| (一)选题缘由 |
| (二)选题意义 |
| 二、研究现状综述 |
| (一)研究现状 |
| (二)研究述评 |
| 三、研究思路及方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 四、研究的主要创新和不足 |
| (一)主要创新 |
| (二)不足之处 |
| 第一章 高校基层党建质量研究的相关概念界定及基本理论阐释 |
| 第一节 高校基层党建质量的内涵 |
| 一、基层党建的内涵 |
| 二、高校基层党建的内涵 |
| 三、高校基层党建质量的内涵 |
| 第二节 高校基层党建质量的主要内容 |
| 一、高校基层党建的目标与价值 |
| 二、高校基层党组织建设质量 |
| 三、高校党员队伍建设的质量 |
| 四、高校基层党建制度建设质量 |
| 五、高校基层党建考核评价质量 |
| 六、高校基层党建质量的内在逻辑 |
| 七、影响高校基层党建质量的主要因素 |
| 本章小结 |
| 第二章 高校基层党建质量研究的理论基础 |
| 第一节 马克思列宁主义基层党建理论 |
| 一、马克思、恩格斯关于基层党建的重要论述 |
| 二、列宁关于基层党建的重要论述 |
| 第二节 毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于基层党建的重要论述 |
| 一、毛泽东基层党建思想 |
| 二、邓小平关于基层党建的重要论述 |
| 三、江泽民关于基层党建的重要论述 |
| 四、胡锦涛关于基层党建的重要论述 |
| 第三节 习近平关于基层党建的重要论述 |
| 一、抓基层、打基础,推动基层党组织全面进步、全面过硬 |
| 二、创新组织形式,扩大党组织覆盖面 |
| 三、纯洁党的队伍,保持党的先进性 |
| 四、拿起批评与自我批评的武器,开展积极健康的思想斗争 |
| 五、严肃党内生活,提高党内生活质量 |
| 六、尊重党员主体地位,发扬党内民主 |
| 七、加强党员发展,优化结构提高质量 |
| 本章小结 |
| 第三章 高校基层党建的特征、目标、价值与导向 |
| 第一节 高校基层党建质量的基本特征 |
| 一、紧迫性——基于对农村、企业基层党建的比较分析 |
| 二、艰巨性——基于高校承担的特殊使命 |
| 三、复杂性——基于在职教师、学生、退休教师三类人员比较分析 |
| 四、创新性——基于对基层党建理论的丰富和发展 |
| 第二节 高校基层党建的目标 |
| 一、宣传党的主张的战斗堡垒 |
| 二、贯彻党的决定的战斗堡垒 |
| 三、领导学校治理的战斗堡垒 |
| 四、团结动员师生的战斗堡垒 |
| 五、推动学校改革发展的战斗堡垒 |
| 第三节 高校基层党建的价值取向 |
| 一、坚持服务立德树人根本任务 |
| 二、突出基层党组织政治功能 |
| 三、以提升组织力为重点 |
| 第四节 基层党建的导向 |
| 一、坚持目标导向 |
| 二、坚持问题导向 |
| 三、坚持结果导向 |
| 本章小结 |
| 第四章 上海高校基层党建的历史考察（1949-2012） |
| 第一节 上海高校基层党组织的公开与建设(1949-1956) |
| 一、基层党组织的公开与积极建党 |
| 二、团结教育改造知识分子与党员发展 |
| 第二节 上海高校基层党建的快速发展(1956-1966年) |
| 一、高校基层党组织建设快速发展 |
| 二、注重在高级知识分子中发展党员与“左倾错误” |
| 第三节 文化大革命的浩劫与上海高校基层党组织的瘫痪(1966-1976) |
| 一、基层党组织受到极大冲击,基本瘫痪 |
| 二、知识份子沦为“臭老九”,党员发展缓慢 |
| 第四节:上海高校基层党组织的恢复与发展(1976-1989) |
| 一、基层党组织的恢复与发展 |
| 二、拨乱反正与积极发展党员 |
| 第五节 上海高校基层党组织的改革发展(1989—2012) |
| 一、“八九”动乱与基层党组织的改革发展 |
| 二、“八九”动乱反思与党员快速发展 |
| 本章小结 |
| 第五章 新时代上海高校基层党建现状分析 |
| 第一节 新时代上海高校基层党建高质量创新发展 |
| 一、实施高校党建重点任务,基层党组织政治功能和组织力进一步增强 |
| 二、注重在知识分子中发展党员,高校党员发展质量不断提升 |
| 三、严格党员教育管理,党员队伍建设质量明显提升 |
| 四、从严要求,高校基层党建工作责任层层落实 |
| 五、加大支持,队伍建设和制度保障日趋增强 |
| 第二节 新时代上海高校基层党建问题分析 |
| 一、院(系)党组织建设存在的问题 |
| 二、基层党支部建设存在的问题 |
| 三、基层党务工作队伍建设存在的问题 |
| 四、党员队伍建设存在的主要问题 |
| 五、基层党建制度建设存在的问题 |
| 六、基层党建考核评价存在的问题 |
| 本章小结 |
| 第六章 新时代上海高校基层党建质量提升的路径 |
| 第一节 提升院(系)党组织建设质量的基本路径 |
| 一、加强院(系)党组织班子建设 |
| 二、增强院(系)党组织政治功能 |
| 三、提升院(系)党组织组织力 |
| 四、健全院(系)党组织党建责任考核评价机制 |
| 五、强化院(系)党组织的支撑保障 |
| 第二节 提升基层党支部建设质量的基本路径 |
| 一、优化党支部设置 |
| 二、选优建强党支部班子 |
| 三、强化党支部政治功能 |
| 四、提升党支部组织力 |
| 五、健全党支部考核、保障体系 |
| 第三节 提升基层党务工作者队伍建设质量的基本路径 |
| 一、完善配套政策,做好顶层设计 |
| 二、明确职业标准,加强队伍选聘 |
| 三、着力选优配强,重点抓好三支队伍建设 |
| 四、强化培养管理,提升队伍素质能力 |
| 五、完善考核激励,激发队伍活力 |
| 第四节 提升高校党员队伍建设质量的基本路径 |
| 一、提升发展党员质量 |
| 二、提升党员教育管理质量 |
| 第五节 提升高校基层党建制度质量的基本路径 |
| 一、健全基层党建工作责任制度 |
| 二、完善基层党建工作制度 |
| 三、进一步健全基层党建工作督查制度 |
| 四、健全党建投入和队伍保障制度 |
| 第六节 提升高校基层党建考核评价质量的基本路径 |
| 一、健全基层党建考核评价制度 |
| 二、充实基层党建考核评价主体 |
| 三、完善基层党建考核评价指标 |
| 四、优化基层党建考核评价方法与程序 |
| 五、强化基层党建考核评价结果运用 |
| 本章小结 |
| 第七章 高校基层党建质量评价体系的构建 |
| 第一节 高校基层党建质量评价的内涵 |
| 一、评价目标 |
| 二、评价内容 |
| 三、评价指标 |
| 四、评价方法 |
| 五、评价主体 |
| 六、评价结果运用 |
| 第二节 高校基层党组织建设质量评价内容及指标 |
| 一、院(系)党组织建设质量评价及主要指标 |
| 二、党支部建设质量评价及主要指标 |
| 三、基层党务工作队伍建设质量评价及主要指标 |
| 第三节 高校党员队伍建设质量评价内容及指标 |
| 一、发展党员工作质量评价及主要指标 |
| 二、党员教育管理工作质量评价及主要指标 |
| 第四节 高校基层党建制度建设质量评价内容及指标 |
| 一、高校基层党组织建设制度质量评价 |
| 二、高校党员队伍建设制度质量评价 |
| 三、高校基层党务工作队伍建设制度质量评价 |
| 四、高校基层党建工作考核激励制度质量评价 |
| 第五节 高校基层党建考核评价质量评价内容及指标 |
| 一、基层党建考核评价主体质量及指标 |
| 二、基层党建考核评价内容质量及指标 |
| 三、考核评价指标体系质量及指标 |
| 四、高校基层党建考核评价方法的质量及指标 |
| 五、高校基层党建考核评价结果的运用质量及指标 |
| 附 1：高校基层党建质量评价指标体系 |
| 本章小结 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间发表论文及科研情况 |
| 致谢 |
（7）新时代高校党建工作研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 一、研究的目的和意义 |
| (一)研究的目的 |
| (二)研究的意义 |
| 二、国内外研究的现状 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| (三)研究现状的评述 |
| 三、研究的方法及创新之处 |
| (一)研究的思路 |
| (二)研究的方法 |
| (三)研究的创新之处 |
| 注释 |
| 第二章 新时代高校党建的基本概念和理论基础 |
| 一、新时代高校党建的概念解析 |
| (一)党建的涵义 |
| (二)高校党建的涵义 |
| 二、新时代高校党建的形势和任务 |
| (一)新时代高校党建的新形势 |
| (二)新时代高校党建的新任务 |
| (三)新时代高校党建的新要求 |
| 三、新时代高校党建的理论基础 |
| (一)马列经典作家关于党建思想 |
| (二)十八大前党的领导人关于高校党建论述 |
| (三)习近平总书记关于高校党建理论 |
| 注释 |
| 第三章 新时代高校党建的成就及问题 |
| 一、新中国高校党建的发展历程和基本经验 |
| (一)十八大以前高校党建的发展历程 |
| (二)新中国高校党建的基本经验 |
| 二、新时代高校党建的新成就 |
| (一)高校领导班子建设切实加强 |
| (二)高校党的基层组织建设进一步加强 |
| (三)高校思想政治工作进一步提升 |
| (四)高校党风廉政建设深入开展 |
| 三、新时代高校党建工作存在的问题 |
| (一)一些高校思想政治建设站位不高 |
| (二)一些高校党委领导下的校长负责制执行不到位 |
| (三)一些高校基层党组织的效能发挥不充分 |
| (四)一些高校意识形态工作落实不利 |
| (五)一些高校作风纪律建设有待加强 |
| 四、新时代高校党建工作问题成因分析 |
| (一)思想认识上重视不够 |
| (二)体制机制建设滞后 |
| (三)“两个责任”落实不到位 |
| 注释 |
| 第四章 全面加强新时代高校党的政治和思想建设 |
| 一、把高校党的政治建设摆在首位 |
| (一)高校党的政治建设是根本性建设 |
| (二)坚决做到“两个维护”是加强高校党的政治建设的首要任务 |
| (三)严格开展党内政治生活是加强高校党的政治建设的根本途径 |
| 二、高校党的思想建设是基础性建设 |
| (一)思想建设是高校党建的宝贵经验 |
| (二)坚定理想信念是高校党的思想建设根基 |
| (三)用习近平新时代中国特色社会主义思想武装党员干部 |
| 三、加强高校思想政治教育和价值引领 |
| (一)培育和弘扬社会主义核心价值观 |
| (二)加强中华优秀传统文化教育 |
| (三)发挥思想政治理论课主渠道作用 |
| (四)挖掘大数据网络化思想政治教育效能 |
| 注释 |
| 第五章 全面加强新时代高校党的组织建设 |
| 一、坚持和完善高校党的领导体制 |
| (一)发挥高校党委的领导核心作用 |
| (二)完善党委领导下的校长负责制 |
| (三)全面加强高校领导班子建设 |
| 二、加强高校基层党组织建设 |
| (一)加强高校基层党组织体制机制建设 |
| (二)提升院(系)党的组织力建设 |
| (三)加强师生支部和党员队伍建设 |
| 三、培养和造就高素质专业化高校干部队伍 |
| (一)党的干部是教育事业的中坚力量 |
| (二)培养忠诚干净担当的高校干部 |
| (三)健全高校干部建设与管理体系 |
| 注释 |
| 第六章 全面加强新时代高校党的作风和纪律建设 |
| 一、坚持高校正风肃纪建设 |
| (一)作风建设是高校党建的长期任务 |
| (二)加强纪律建设是高校从严治党的治本之策 |
| (三)加强高校党员干部纪律建设 |
| 二、加强高校纪检监察队伍建设和监管 |
| (一)加强高校纪检监察干部建设 |
| (二)加强高校纪检监察干部监管 |
| (三)加强高校纪(监)委组织和监督体系建设 |
| 三、建立健全高校监督长效机制 |
| (一)建立健全党内监督机制 |
| (二)建立健全内控机制 |
| (三)建立健全巡视全覆盖新机制 |
| 注释 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间所发表的学术论文 |
| 致谢 |
（8）乡村振兴战略背景下农村基层党组织组织力建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、问题的提出 |
| 二、选题意义 |
| (一)选题的理论意义 |
| (二)选题的现实意义 |
| 三、研究综述评价及研究目标 |
| (一)国内相关研究聚焦的主要问题 |
| (二)国外相关研究的借鉴意义 |
| (三)本论文的研究目标 |
| 四、研究思路与方法 |
| 五、重点研究的内容及创新点 |
| 第一章 乡村振兴战略背景下农村基层党组织组织力建设的理论基础 |
| 一、马克思主义经典作家关于基层党组织建设的理论 |
| (一)马克思恩格斯论党组织建设 |
| (二)列宁关于党组织建设的研究 |
| (三)中国化的马克思主义党组织建设理论 |
| 二、农村基层党组织组织力建设研究的基本要素 |
| (一)农村基层党组织组织力的核心概念 |
| (二)农村基层党组织组织力的主要功能 |
| (三)农村基层党组织组织力的历史分析 |
| 三、乡村振兴战略对农村基层党组织组织力建设的指导依据 |
| (一)乡村振兴战略指导农村基层党组织组织力建设的历史溯源 |
| (二)乡村振兴战略指导农村基层党组织组织力建设的内涵透视 |
| 第二章 乡村振兴战略与农村基层党组织组织力建设的耦合关系 |
| 一、“五个振兴”对农村基层党组织组织力核心功能的要求 |
| (一)产业振兴需要发挥整合功能 |
| (二)人才振兴需要发挥培育功能 |
| (三)文化振兴需要发挥引领功能 |
| (四)生态振兴需要发挥治理功能 |
| (五)组织振兴需要发挥革新功能 |
| 二、农村基层党组织组织力提升对乡村振兴战略的意义 |
| (一)组织力提升有助于打造坚定政治领导核心 |
| (二)组织力提升有助于积累坚实农民群众基础 |
| (三)组织力提升有助于实现多元经济发展动力 |
| 第三章 乡村振兴战略背景下农村基层党组织组织力现状分析—以A镇为例 |
| 一、A镇加强基层党组织组织力建设的做法 |
| (一)高星先进型党支部树立模范典型 |
| (二)中星改进型党支部引入淘汰机制 |
| (三)低星整顿型党支部注重激发活力 |
| 二、A镇基层党组织组织力建设取得的成效 |
| (一)实现了流动党员的有效管理 |
| (二)探索出党建工作的长效机制 |
| (三)优化了党建活动的多元载体 |
| 三、结合乡村振兴战略分析 A 镇基层党组织组织力建设存在的问题 |
| (一)治理理念落后难以实现治理有效的要求 |
| (二)治理能力衰弱难以实现组织振兴的目标 |
| (三)自治机制欠缺难以发挥基层党组织战斗堡垒作用 |
| 第四章 乡村振兴战略与农村基层党组织组织力建设不足的内在矛盾 |
| 一、乡村振兴战略指导农村基层党组织组织力建设时存在问题 |
| (一)组织力引领功能缺位导致发展意识滞后 |
| (二)组织力整合功能禁锢导致利益渠道狭窄 |
| (三)组织力表达功能欠缺导致理论宣传欠佳 |
| (四)组织力革新功能尚缺导致组织体系缺位 |
| 二、乡村振兴战略指导农村基层党组织组织力建设问题的原因分析 |
| (一)思想弱造成理想信念淡化 |
| (二)架构弱造成组织虚化 |
| (三)行动弱造成本领弱化 |
| (四)观念弱造成业务能力不足与意识不足 |
| 第五章 乡村振兴战略对于农村基层党组织提升组织力的实践路径 |
| 一、产业振兴:发展乡村经济提升组织领导力 |
| (一)通过引领农村产业发展提升组织领导力 |
| (二)通过培育农村集体经济提升组织领导力 |
| (三)通过带领农民创富增收提升组织领导力 |
| 二、人才振兴:科学选人用人增强组织保障力 |
| (一)通过完善人才结构增强组织保障力 |
| (二)通过科学选用人才增强组织保障力 |
| 三、文化振兴:培育文明乡风汇聚组织聚合力 |
| (一)通过推进文化铸魂汇聚组织聚合力 |
| (二)通过家风乡风融合汇聚组织聚合力 |
| 四、生态振兴:建设美丽乡村推动组织革新力 |
| (一)通过更新发展理念推动组织革新力 |
| (二)通过培育生态产业推动组织革新力 |
| 五、组织振兴:加强政治引领助推组织执行力 |
| (一)通过完善组织架构助推组织执行力 |
| (二)通过改进群众工作助推组织执行力 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 |
| 致谢 |
（9）新时代高校党的组织建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景及意义 |
| (一)研究背景 |
| (二)理论意义 |
| (三)实践意义 |
| 二、选题目的 |
| 三、国内外研究现状 |
| (一)国内研究 |
| (二)国外研究 |
| 四、研究方法与创新之处 |
| (一)研究方法 |
| (二)创新之处 |
| 第一章 高校党的组织建设的基本问题及相关理论概述 |
| 一、高校党的组织建设的地位和作用 |
| (一)整个党建工作的物质保证 |
| (二)坚持社会主义办学方向和培养合格建设者的客观要求 |
| (三)政治上、思想上、组织上团结统一的可靠保证 |
| (四)纯洁队伍的有效方式 |
| 二、高校党的组织建设的基本内容 |
| (一)坚持和健全民主集中制,完善各项管理制度 |
| (二)加强领导班子建设以保证党对高校教育事业的领导权 |
| (三)加强和改进以党支部建设为重点的基层党组织建设 |
| (四)以提高素质和增强党性为目标,认真抓好党员队伍的建设 |
| (五)建设一支高素质的党务干部队伍 |
| 三、高等学校党的组织建设的基本原则 |
| (一)要坚持理论联系实际的原则 |
| (二)要坚持从群众中来到群众中去的原则 |
| (三)要坚持尊重科学、尊重知识的原则 |
| (四)要坚持“要精、要管用”的原则 |
| (五)要坚持贯彻从严治党的原则 |
| 四、新时代高校党的组织建设的相关理论概述 |
| (一)马克思主义经典作家关于党的组织建设相关论述 |
| (二)毛泽东党的组织建设思想 |
| (三)习近平党的组织建设的相关论述及其教育思想 |
| 第二章 十八大以来高校党的组织建设实践及其基本经验 |
| 一、十八大以来高校党的组织建设开展情况 |
| (一)党的组织设置和发挥作用的基本情况 |
| (二)党员队伍及干部队伍建设情况 |
| (三)基层党组织生活开展情况 |
| (四)民主集中制建设情况 |
| (五)基层党组织制度建设情况 |
| 二、党的组织建设的主要成就 |
| (一)党组织的政治功能更加突出 |
| (二)党的组织设置和活动方式创新 |
| (三)党支部的职责彰显力 |
| 三、党的组织建设的基本经验 |
| (一)始终坚持党的全面领导 |
| (二)始终坚持从严治党抓好落实 |
| (三)必须高度重视互联网等新平台党的组织建设工作 |
| 第三章 当前高校党的组织建设存在的突出问题与原因 |
| 一、当前高校党的组织建设面临的突出问题及表现 |
| (一)党组织在党员教育和管理方面面临的问题 |
| (二)党组织在服务党员和师生群众方面存在的问题 |
| (三)干部队伍建设方面存在的问题 |
| (四)在不忘初心和使命担当方面存在的问题 |
| 二、当前党的组织建设工作中存在的突出问题的原因分析 |
| (一)个别党组织和领导干部形式主义思想严重 |
| (二)个别党组织和领导干部从严治党落实不到位 |
| (三)个别基层党组织党内关怀、党内监督工作不力 |
| (四)个别党员领导干部疏于自我修养与锻炼 |
| (五)个别党组织思想建设与制度建设协调推进不平衡 |
| 第四章 新时代提升高校党的组织建设水平的思考 |
| 一、全面加强党的领导 |
| (一)坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的理论指导 |
| (二)贯彻落实民主集中制的要求 |
| (三)贯彻执行党中央决策部署 |
| 二、加强高校党的基层组织建设 |
| (一)科学合理设置基层党组织 |
| (二)充分发挥基层党组织在学校改革发展中的政治核心作用 |
| (三)创新基层党组织建设以发挥战斗堡垒作用 |
| 三、加强高校干部队伍建设 |
| (一)建立健全党员干部选拔任用机制 |
| (二)建立健全党员干部考核监督机制 |
| (三)全面加强党员干部的教育和培训 |
| 四、全面加强高校党员队伍建设 |
| (一)切实转变党员发展和管理理念 |
| (二)积极探索党员教育和管理的新途径 |
| (三)增强党员意识以发挥党员先锋模范作用 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（10）少数民族地区基层党建促进民族团结的实践创新研究 ——以新疆“访惠聚”为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、论文的研究目的与研究意义 |
| (一)研究目的 |
| (二)研究意义 |
| 二、研究现状及述评 |
| (一)少数民族地区基层党建国内外研究现状 |
| (二)民族团结国内外研究现状 |
| (三)研究现状述评 |
| 三、研究思路与研究方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 四、研究的创新点、难点和解决办法 |
| (一)研究的创新点 |
| (二)研究难点 |
| (三)解决办法 |
| 第一章 党建理论与党的民族理论 |
| 第一节 党的建设相关理论 |
| 一、马克思主义经典作家的党建思想 |
| 二、我国领导人的党建思想 |
| 三、少数民族地区基层党建理论 |
| 第二节 党的民族理论 |
| 一、马克思主义经典作家的民族团结思想 |
| 二、我国领导人关于民族团结的重要论述 |
| 第三节 少数民族地区基层党建与民族团结内涵界定 |
| 一、少数民族地区基层党建内涵界定 |
| 二、民族团结内涵界定 |
| 三、基层党建与民族团结的联系 |
| 本章小结 |
| 第二章 新疆“访惠聚”活动概况 |
| 第一节 “访惠聚”活动的由来 |
| 第二节 “访惠聚”活动的组织 |
| 一、驻村工作队的选派 |
| 二、驻村工作队的组织结构 |
| 三、驻村工作队的职能 |
| 第三节 “访惠聚”活动与基层党建和民族团结的内在联系 |
| 一、“访惠聚”活动与基层党建的联系 |
| 二、“访惠聚”活动与民族团结的联系 |
| 本章小结 |
| 第三章 “访恵聚”中基层党建促进民族团结的实践创新途径 |
| 第一节 基层党建强化党组织引领经济发展创新促进民族团结 |
| 一、W村基本概况 |
| 二、W村抓基层党建强化党组织促进经济发展的创新举措 |
| 三、W村促进民族团结成效 |
| 四、基层党组织引领经济发展促进民族团结 |
| 第二节 基层党建强化党组织引领服务方式创新促进民族团结 |
| 一、B村基本概况 |
| 二、B村抓基层党建强化党组织引领服务方式的创新举措 |
| 三、B村促进民族团结成效 |
| 四、基层党组织引领服务方式转变促进民族团结 |
| 第三节 基层党建强化党组织引领联系群众方式创新促进民族团结 |
| 一、K村基本概况 |
| 二、K村抓基层党建强化党组织引领联系群众方式创新的举措 |
| 三、K村促进民族团结成效 |
| 四、基层党组织引领联系群众方式促进民族团结 |
| 第四节 基层党建强化党组织引领文化教育创新促进民族团结 |
| 一、J村基本概况 |
| 二、J村抓基层党建强化党组织引领文化教育的创新举措 |
| 三、J村促进民族团结成效 |
| 四、基层党组织引领文化教育促进民族团结 |
| 本章小结 |
| 第四章 “访惠聚”抓党建强组织促团结的实践创新经验总结及启示 |
| 第一节 创新党建强组织是促进民族团结的基础保障 |
| 一、创新党建方式发挥基层党组织领导力 |
| 二、创新党建方式激活基层党组织队伍的活力 |
| 第二节 充分发挥基层党组织引领作用促进民族团结 |
| 一、创新脱贫增收方式引领各族人民经济的发展 |
| 二、营造各族人民需要的发展环境 |
| 三、基层党组织要积极培育民族团结的文化氛围 |
| 第三节 因地制宜创新践行群众路线活动 |
| 一、用“问题”意识创新活动 |
| 二、发挥党的群众路线作用 |
| 三、创新开展党的群众路线活动方式 |
| 第四节 “访惠聚”抓党建强组织促团结的创新实践启示 |
| 一、从严治党是抓党建促民族团结的基础 |
| 二、民族边疆地区治理的关键是坚持党的领导 |
| 三、民族边疆地区基层党组织要因地制宜发挥战斗堡垒作用 |
| 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表论文 |
四、充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用（论文参考文献）
- [1]发挥基层党组织战斗堡垒作用论析——从全面从严治党的角度[J]. 李春灿. 郑州航空工业管理学院学报(社会科学版), 2021(04)
- [2]重大突发公共卫生事件中基层党组织的政治动员研究 ——以新冠疫情治理为例[D]. 李志会. 广西师范大学, 2021(12)
- [3]党内集中教育科学化研究[D]. 李晓霞. 广西师范大学, 2021(09)
- [4]中国共产党基层组织建设的演进理路与经验启示[J]. 孙肖远. 中共杭州市委党校学报, 2021(03)
- [5]如何加强基层党组织“战斗堡垒”？[J]. 王黎萍. 中国航班, 2021(13)
- [6]高校基层党建质量研究 ——以上海高校为例[D]. 杨成龙. 上海师范大学, 2021(08)
- [7]新时代高校党建工作研究[D]. 丛喜权. 哈尔滨师范大学, 2021(09)
- [8]乡村振兴战略背景下农村基层党组织组织力建设研究[D]. 刘金昕. 西南科技大学, 2021(09)
- [9]新时代高校党的组织建设研究[D]. 茶金军. 西北民族大学, 2021(08)
- [10]少数民族地区基层党建促进民族团结的实践创新研究 ——以新疆“访惠聚”为例[D]. 王政豪. 黑龙江大学, 2021(09)