俄罗斯学前教育论文

问：简述俄罗斯学前教育遵循的原则

1. 答：俄学前教育的办学原则为:俄罗斯公民可以按自己及儿童的需要选择不同形式和内容的学前教育服务。俄学前教育机构以公办为主，同时允许社会组织和个人根据国家有关标准创办私立学前教育机构。
   俄学前教育机构按管理属性大致分为三类，即公立(市立)、机关或企事业单位自办、私立。公立幼儿园占主体地位。公立幼儿园因收费低廉、活动设施完善、离家较近，受到广大市民的青睐。但因财政经费有限，与其他两类幼儿园相烂烂比，班级人员较多(通常每班25~30名孩子)，幼儿看护和 照顾的质量不高，课程相对单一，饮食较为简单。2010 年10月1日，全俄实行模拦新的幼儿园卫生防疫标准，对办园的各项指标做出新规定。例如，班级限定人数大大降低。育婴班不超过10人，小班不超过15人，中旦历胡班、大班和学前班不超过20人等。
2. 答：1.在俄罗斯，儿童的心理是受到法律保护的。所有可能导致负面情蠢笑绪的信息都要带陆含附上16+，18+或12+的标记。家长们也会通过讲幸福为结局的童话故事，来尽力保护孩子不受到伤害。
   2.在俄罗斯有着最悉核长的产假——从140到194天。同时女性有权利去请三年以内的假去照顾婴儿。在俄罗斯，女性把自己所有的空闲时间拿来照顾婴儿是应当的，有时还需要奶奶的帮忙。
   3.把最好的留给孩子。这是20年代苏联时期的口号，号召要把最好的留给下一代，使他们更好地成长。在战争之后，这个口号又有了另一层含义：要把最好的留给那些失去父母的孩子们。这个口号就一直持续到了今天。

问：简述苏联时期和俄罗斯联邦在学制机构和学位制度上的异同

1. 答：俄罗斯是原苏联的法定继承者。在苏联时期它的学制分为：学前教育，普通教育，职业技术教育，中等专业教育，高等教育（包括在高等院校和科研机构设立的研究生教育）。其高等院校的学制结构有特殊性，全日制的大部分年限为5-6年，这与中国和欧美一些国家不同，中国和美国本科学习期限一般为4年，英国一般为3年，法国空困，德国等一般为3-4年。俄罗斯人认为，他们的大学高等教育水平和质量超越了欧美国家的本科，所以设立了一个独特的学历学位——“专家”，在国际上是等同于硕士学位的，专家学位毕业后可以直接攻读副博士。在中国教育部认证结果等同于硕士文凭。俄罗斯的高等教学之结构和学位制的确有其特殊性，这反映出俄罗斯独特的文化背景和教育传统。
   一般俄罗斯本科是四年，专家学位是五年，研究生一般是2年。毕业之后，经大使馆许可，回国可以做《归国留学人员认证》获得认证之后可以宴亏拦正常找工作。晌胡
   俄罗斯现在的教育体制：
   1、《学士学位》4年+《硕士学位》2年+《副博士》3年
   2、《专家学位》5年+《副博士》3年
   获得《硕士学位》和《专家资格》的高等院校毕业生可以直接报考攻读副博士学位，学时为3年，副博士资格考试合格，撰写论文并且通过答辩，可以获得相应学科的《副博士学位》回国认证等同于博士学位证书。

问：俄罗斯学前教育的一个显著特点是把学前教育建立在什么基础之上

1. 答：俄罗斯学前教育的一个显著特点是把学前教育建立在扎实的科学研究基础之上。
   俄罗斯学前教育
   学前教育的性质
   俄罗斯《教育法》的颁布，使学前教育的发展开始受市场经济的调节，教育必须满足家长的多层次的需要，并使儿童的发型让绝展适应未来社会。这种状况使俄罗斯的学前教育的福利性质发生改变，它不再是社会公益事业，受市场经济的调节。家长根据自己的卜姿需要自主选择幼儿园。改变封闭式的管理模式，家长、社会团体和企业都可参与幼儿园的管理。
   学前教育的目标
   俄罗斯的学前教育是要保证儿童在国家动荡、教育变迁的情况下，仍能与家庭合作，保护和增进儿童的健康，促进儿童身心的和谐发展，使儿童在入小学滑余前受到良好的教育，作好入学准备。