一、民勤 义教工程推动布局调整（论文文献综述）
令启瑞[1]（2018）在《民国时期甘肃河西地区水利建设研究》文中认为民国初年,河西地区自然灾害频发,战乱迭起,渠道失修,水资源浪费严重。抗战爆发后,河西地区逐渐受到中央政府的关注。从20世纪40年代起,国民政府和甘肃省政府开始大力支持河西地区水利建设。本文以河西水利建设的成就、水利工程运作、水利管理机构及机制的演变为研究对象,从自然环境和历史沿革追溯河西水利建设与管理的全过程。首先,从河西自然条件出发,分析了河西水利的基本特征及其水利开发价值,河西水资源蕴藏丰富且开发潜力巨大。民国时期,河西水利开发具有紧迫性和可行性,只有通过兴修水利,才能改变河西落后的局面,进而支持抗战所需;其次,追溯历代以来河西水利建设的成果,降以晚清民国前期河西水利衰败,再到抗战时期河西水利建设复兴的全过程。特别是20世纪40年代,在水利林牧公司领导下,对河西水利进行了科学的规划,通过银行贷款、河西水利专款及省政府垫拨,解决了经费不足的难题。旧渠整理工程和新修水利工程建设成就显着,并且在水利建设中首次应用了水利勘测、测量、水文观测等新技术,促进了水利事业的发展;再次,水利管理中设置了新机构、建立了有效的水利运行机制、制定了新的水法水规、改进了配水制度。针对水利纠纷频发的现象,探索出民间仲裁、行政处理及法律诉讼等多种解决机制,减少了水利纠纷,提高了水利管理水平;最后,主要对民国时期开发西北浪潮下河西走廊水利建设所取得的成就作了全面的总结和客观的评价,同时也对今天河西走廊综合性开发、可持续发展及其生态环境的保护提供些许建议和经验教训。
季柯辛[2]（2017）在《中国生猪良种繁育体系组织模式研究》文中进行了进一步梳理提升生产率是保障我国生猪产业可持续发展、提高产业国际竞争力的有效途径,生猪品种是决定生猪生产率的首要因素。生猪良种繁育体系的运行水平直接决定种猪性能及其利用效率,但我国生猪良种繁育体系的运行水平较低。导致这一问题的原因很多,从管理学角度讲,组织模式是一个重要因素。因此,促进建立既能保障体系各环节功能发挥,又能保证主体的经营利润,还适合于我国发展现状的组织模式,成为提升我国生猪良种繁育体系运行水平的一个关键问题。本研究以为优化生猪良种繁育体系组织模式提供依据为研究目标,基于国家创新系统、战略联盟、协同论、交易成本和农户行为等理论,构建出逻辑框架,在查阅文献、走访专家和实地调研的基础上,综合运用规范分析和实证分析等方法,厘清了中国生猪良种繁育体系组织模式的概念、类型、特征分析标准和存在的主要问题,重点分析了4种核心组织模式的模式类型、运行方式、模式效应及其形成的影响因素,提出优化中国生猪良种繁育体系组织模式的对策建议。本研究得出以下主要结论:生猪良种繁育体系是多元主体参与的复杂运行系统。根据环节不同,可确定育种环节产学研合作模式、生猪联合育种模式、育繁环节纵向协作模式和生猪良种扩散模式等4类为体系的核心组织模式;生猪育种环节的产学研模式是不同主体之间目标与利益互补长期协作的结果,促进发展不同的产学研合作模式是弥补我国生猪育种企业能力不足的有效途径;生猪联合育种是企业长期竞争与合作的结果,发展和优化不同的联合育种模式是提升育种效率和企业竞争力的重要路径;育繁环节纵向协作模式是产业链纵向主体之间协作逐渐紧密与利益逐步共享的结果,优化育繁环节纵向协作模式有助于保证和提升生猪良种质量,促进发展纵向战略联盟模式是一个可考虑的重要路径;生猪良种扩散模式是相关主体组织化水平与交易成本比较的结果,优化生猪良种扩散模式有助于提高商品场户的生猪良种采纳程度。为优化我国生猪良种繁育体系组织模式,提升体系发展水平,应进一步鼓励发展多样化的生猪良种生产产学研合作模式;改进政府主导型联合育种,促进大企业联合育种模式形成;促进建立紧密的育繁环节纵向协作关系,优先发展纵向战略联盟模式;进一步完善生猪良种推广政策,发展"公司+农户"模式。本研究的特色与创新在于:尝试从经济管理的角度探讨中国生猪良种繁育体系的建设问题,将国家创新系统理论的分析视角引入农业技术创新体系的研究中,梳理出我国生猪良种繁育体系中的核心模式及其具体类型,从生猪良种创新、扩散和采纳3个环节的技术特征入手分析相关组织模式的运行方式和模式效应等问题,并利用一手问卷调查数据进行实证分析,提出优化我国生猪良种繁育体系组织模式的对策建议。结论和数据可为政府决策和相关问题研究提供依据。
储竞争[3]（2014）在《抗战时期的国族主义与甘宁青少数族群的国家认同》文中指出国族主义是持续影响中国近现代历史的主导思想,不了解国族主义则无法认清中国近现代史。而欲了解国族主义,就必须在代表性时空中,解读它在实践主客体之间的复杂互动。为此,本文以抗战时期（1931-1945）的甘宁青为时空背景,以国族主义指导下的民族国家建构实践为对象,考察甘宁青各少数族群对战时民族国家建构的反应与认同选择。抗战时期,在日本的步步紧逼下,国人试图通过边疆民族国家建构的推进,提升边疆各族群的国家认同,从而形成中华民族团结御侮的抗战格局,在此过程中甘宁青三省以其独特的历史与地理,成为民族国家建构的主要对象之一。对于国家认同,中外学术界一般认为它包括国家的政治认同与文化认同两个方面,但本文强调国家认同还应包括国家的“经济利益认同”,所谓“经济利益认同”,是指族群因可见或预见的经济利益,而对一定的社会组织与体系产生认同的思想与行为。考察战时甘宁青的民族国家建构过程,我们发现,在此建构中知识精英起到举足轻重的作用。他们通过“国族式的旅行”及书写,从历史、文化及血缘上把甘宁青各少数族群建构成为中华民族的天然构成；与此同时,他们还为民族国家建构在甘宁青的推进提供大量全面而具体的计划、建议。这种知识精英对民族国家建构事业的广泛参与,无疑是中国近代国族主义运动的一大亮点。作为民族国家建构的主要实践主体,国民政府从国家的政治认同、经济利益认同、文化认同三个方面齐头并进,培养甘宁青各少数族群的国家认同。首先,在政治认同方面。在国民政府的国家意识宣传下,甘宁青各少数族群对于抽象化的“中国”,表现出普遍的认同。但面对具象化的国家政权时,由于地方性政治、军事力量的存在,分割了国家政治认同的的资源,使得地方政治体系成为少数族群政治认同的主要对象。国民政府曾试图通过对三省军事与政治的统一,来确立中央政治体系在少数族群政治认同中的唯一性,但抗战的压力使得国民政府的军事政治力量捉襟见肘无力实现这一目标；其次,在经济利益认同方面。国民政府试图通过经济开发改善三省民生,通过国货与法币的流通形成一体化的经济,建构对国家的经济认同。但事实上,抗战产生的财政压力以及地方实力派对经济的垄断,使得经济开发的结果并不尽如人意。加之政权内卷化对地方经济的破坏,三省经济民生陷于绝境,经济认同无从谈起；再者,在文化认同方面。国民政府在统一的国族新文化建设中,无论是对双语教育的推行、寺庙教育的改良,还是对成吉思汗符号的占有,都能以尽量尊重地方族群文化为前提,取得了一定的成果。但是由于一方面受抗战影响,新的国族文化建设缺乏充足的财力、人力的支持。另一方面地方实力派也借发展文教之名,培养对其政治统治有利的文化环境,使得国族文化认同建构的总体成绩并不乐观。通过考察抗战时期民族国家建构在甘宁青的实践,可以看出,抗日战争对中国国族主义的勃兴以及中华民族的觉醒具有明显的促进作用,正是在抗战的刺激下,大批知识精英与国民政府联合对甘宁青少数族群进行的民族国家建构,提高了各少数族群对中华民族的认知与认同,从而增强了他们对抽象化国家的认同感；但是,还应看到战争对民族国家建构同样具有阻碍作用。由于抗战的压力,国民政府缺乏足够的力量与时间去完善甘宁青三省的政治、经济、文化建设,最终使得三省少数族群对具象化的国家即国家政权的认同处于很低的水平。虽然国民政府对甘宁青三省的民族国家建构成果并不理想,但考察这一建构过程,仍可使我们获得许多珍贵的经验性认知与启示：第一,族群关系是影响族群国家认同的重要因素,良好族群关系的建立,不但需要恰当的“民族政策”,更依赖“民族政策”的执行力；第二,国族认同与国家认同并不总是存在一致性,抽象化的国家与具象化的国家政权,也不完全耦合,认同主体对两者的认同虽互相关联,但同样存在矛盾；第三,在国家认同的三大体系中,政治认同是前提、经济利益认同是根本、文化认同是保障；第四,少数族群之间以及族群内部的差异性,使得国家认同在各认同主体的认同层次结构中处于不同的级序。
梁翔[4]（2013）在《中小学布局结构调整对甘肃农村地区义务教育发展影响研究》文中认为本世纪初开始,我国大范围实施农村地区义务教育布局结构调整,这一决策适应了我国城乡经济社会发展的变化,促进了农村义务教育阶段教育资源的有效配置和利用,提高了农村教育水平,满足了广大农民子女接受优质教育的愿望,推动了城乡义务教育均衡发展。但客观上出现或存在的学生上学距离远、家长经济负担增加、农村专任教师缺乏、留守儿童亲情缺失、关爱缺乏等问题,也给进一步实施布局调整带来了负面的影响。本文采用理论研究与实际调研、试卷调查相结合的方法,对布局结构调整的背景、意义、研究方法、研究对象以及概念、特征等进行了综述分析,对与甘肃邻近的青海省布局调整工作进行了对比分析,对甘肃省酒泉市金塔县、庆阳市西峰区和陇南市文县布局结构调整进行实证研究,最后分析探讨了甘肃省布局结构调整实施效果及存在问题并提出其可持续发展的对策建议。本文认为,下一步必须正确认识、科学进行布局结构调整,通过加强农村教师队伍建设、加大教育信息化力度、探索办学新模式来切实提高农村教育质量,通过不断增加公用经费、完善公用经费管理办法、探索农村学校教师编制管理办法和加大贫困生补助力度等途径增加对农村教育的投入,从以人为本的理念提出尽可能就近入学、划定学校服务半径,恢复重建教学点或村小,合理利用闲置校产,使得布局调整更为科学有效,最后就探索完善布局结构调整政策、提高农村义务教育管理水平,统筹城乡教育资源、推动教育均衡发展提出了合理的建议。
甘露[5]（2013）在《甘肃文化资源产业化开发研究》文中研究说明“文化经济”、“文化产业”已经成为全世界越来越关注的共同话题，文化形态和经济形态相互交融渗透，文化产业的发展将二者很好的结合起来。甘肃作为文化资源大省，相对于中东部有着明显的文化资源优势，但是相对应的文化产业发展却是相对落后的，对丰富的文化资源经济价值的挖掘深度和广度存在明显的不足，本文通过对甘肃传统文化资源进行分类整理，进而探索产业化过程中应遵守的原则，机理等，并以甘南州作为案列分析，对甘肃如何有效的进行产业化开发的问题进行研究。另外，结合国家西部大开发和积极推进文化产业政策实施的大背景下来看，文化资源产业化开发有利于促进甘肃经济发展和社会转型，以及扩大甘肃对外影响力。
杨晓来[6]（2013）在《民族地区中学艺术教育发展现状研究 ——以甘肃省天祝藏族自治县民族中学为例》文中提出五千年来,中华民族用自己的勤劳、勇敢和智慧开拓了这片幅员辽阔的国土,共同缔造了统一的多民族国家,在长期的生产生活过程中共同创造了源远流长、博大精深的中华文化。丰富多彩的民族文化是中国文化的主要构成部分,发展少数民族文化是复兴中华文化的重要前提,而发展少数民族文化的重要前提是培养少数民族文化人才。当下,如何更好地将这些优秀的民族文化通过培养少数民族文化人才,特别是通过学校教育的方法传承和弘扬下去,是当前亟待解决的迫切问题。本研究旨在探讨民族地区学校中文化艺术传承方式、发展趋势、影响因素以及在发展过程中存在的问题等。本文通过查阅有关文献资料,对天祝藏族自治县民族艺术教育相关人士进行访谈,对天祝县民族中学传承本地少数民族艺术的现状展开调查,旨在以民族教育学、马克思关于人全面发展的学说、多元智力理论为理论依据,揭示当前民族艺术在民族地区中学传承过程中存在的优缺点以及其背后的深层原因,寻求进一步改善的措施和建议,使民族文化艺术在民族地区得到很好的传承和发展。本文介绍了天祝藏族自治县地理、历史、经济、文化发展的基本情况以及重点介绍天祝藏族自治县教育的发展概况。通过访谈天祝藏族自治县教育主管部门领导,天祝藏族自治县民族中学教导主任、艺术教师、学生家长等,以及就学生对本校艺术课程中是否涉及本地区民族文化艺术、教师授课技能、对待民族文化艺术进课堂的态度进行问卷调查,分析当前该地区民族艺术发展的现状以及存在的问题。归纳总结了民族地区艺术教育发展的具体问题主要表现为：民族地区艺术教育投入资金不足、政府部门对民族地区艺术教育重视力度不够,家长对待民族艺术教育传承态度不够坚定,因师资紧缺、学生学习任务重而无法保证第二课堂的开设等,并针对这些问题提出了相应的建议与对策,即加大学校自筹资金、发展民族艺术教育的能力、加强民族艺术教育人才的培养与引进、提高民族艺术教育人才的待遇、政府制定可行性对策保障正常艺术课程等。
王培震[7]（2013）在《西北内陆河流域人口密度分布特征与空间化研究 ——以石羊河流域为例》文中指出“人口问题”是解决‘"PRED"司题的首要问题,而“人口问题”的解决必须研究不同区域和不同尺度下的人口空间分布问题,特别是人口密度的空间分布,才能有效实现人口、资源与环境之间关系的优化和可持续发展。上世纪中叶以来,由于大规模的农业开发和长期的不合理利用,石羊河流域出现了水资源短缺、土地沙化、沙尘天气频发等一些列环境恶化问题,尤其是下游民勤绿洲,植被退化、绿洲萎缩、地下水位下降等问题导致当地生态环境急剧恶化,严重影响当地人口资源与环境的可持续发展,引起了国家领导人的高度重视。但是,以“石羊河”为代表的西北内陆河流域的行政单元多包涵广袤的沙漠和戈壁,人口却集中分布于绿洲和交通沿线附近,传统的以行政区为统计单元的人口密度研究存在一系列不足和缺陷,人口数据空间化或人口数据格网化是解决这些问题的有效手段。因此,探讨流域尺度上的人口密度空间化研究,有利于揭示流域人口分布的真实特征,从而为制定合理化的区域政策和管理方案,实现人口、资源与环境的可持续发展提供科学依据。通过总结国内外人口密度空间化研究现状,以流域乡镇行政区为基本单元,首先运用四分位法、人口分布结构指数分析、人口分布重心分析和人口偏移增长分析以及后面提到的空间自相关分析方法分析了石羊河流域2000-2010年间的人口分布特点；然后根据格网尺度效应对全局和局部空间自相关特征的影响分析,确定能够表现流域真实人口密度特征的格网尺度大小；最后,选取最适宜的格网尺度大小图层,利用考虑空间自相关特征的区域密度方程分析流域人口密度分布的模式,并以此为基础进行适宜格网尺度下人口密度空间化的实践分析。结果表明：①石羊河流域人口密度的空间分布差异较大而又相对集中,形成以“3点4线3区”的“点-线-区”状空间结构,并组成西南-东北走向的“T字形”人口密度高值区；②十年间流域人口分布总体呈集中趋势,人口密度重心位于凉州区大柳乡境内,各层面统计单元人口偏移差距较大,各指标均有向武威城区和古浪镇倾斜集中的趋势,但民勤绿洲区人口变动相对稳定；③石羊河流域人口密度空间存在明显的正空间自相关,格网尺度效应对空间自相关性的影响表现出一定的阶段性,但8000-10000m是表现流域人口密度分布空间自相关特征的最优尺度范围；④引入空间自相关性参数的单中心模型完全可以描述流域人口密度空间分布的模式与特征,且空间化效果能够明显减弱行政单元之间的突变效应。
王洪祥[8]（2012）在《县级市城市化演进及创新发展研究》文中提出前人对大城市和小城镇的研究很多很多,但对我国六百多座城市中一半以上的县级市却涉及很少,缺乏全面系统的论述。本文在总结和整理前人研究成果的基础上,对县级市城市化做了以下六方面的研究：（1）县级市的概念。从居民点的演化方向,追踪了农村城市化的脉络；从行政审批的程序,理清了撤县设市、建立县级市的路径；从县级市城市化实践的角度,界定了县级市的系统内涵。（2）县级市城市化的动力机制。考察农村城市化的相关理论,分析县级市从农村到城市的萌发和运行机制。基于结构方程（SEM）的基本原理,对县级市城市化动力系统和元素进行分析验证。透过行政推动的表象,寻找推动县级市城市化的根本动因,寻找基于市场化的内生动力。（3）县级市城市化的评价体系及方法。针对县级市的城市化特性,构建与时俱进的县级市城市化水平评价指标体系。创造性地引入马田系统（MTS）,将稳健设计理念与马氏距离相结合,解决了模式识别中有效特征选取问题,建立起新颖的测度县级市城市化进程的数学模型。（4）县级市城市化的创新发展。一是县级市自身的创新问题,它由农业县创新发展而来,经历了包产到户的洗礼和乡镇工业的异军突起,在八九十年代盛极一时。二是县级市发展过程中的创新问题,它涉及整体的区域创新,分项的工业创新、制度创新、技术创新等等,必须以创新永葆县级市发展的活力。（5）县级市与新农村建设。县级市作为工业反哺农业较成熟的载体,城市支持农村最前沿的阵地,在统筹城乡发展、建设社会主义新农村中,起着典型引领、示范发展的作用。本文阐述了新时期建设社会主义新农村的必要性,突出了新农村建设对县级市城市化发展的推动作用。（6）案例分析。以苏南中部县级市—金坛为例,以作者见证的撤县设市背景和亲历的制度设计和行政推动,展示了金坛城市化发展历程,揭示了金坛市城市化发展的特色路径。本文独立界定了县级市的概念,创造性地引入马田系统分析评价县级市城市化水平,明确提出县级市城市化过程的“两个统一”：经济支持和制度创新的统一,农民转变为市民和农业县发展为工业城的统一。本文的研究结果对于完善我国县级市城市化政策、把握国家城市化战略将提供理论和实践的帮助。
戴金波[9]（2010）在《胡安国《春秋传》的王道思想》文中研究表明宋代秩序重建的终极目标是实现“三代之治”,而“取法三代”的实质就是要复兴王道,这与儒学重建的目标是一致的。所谓“王道”,即指上古三代的先王之道。因为三代“圣王”本身就是政治权威和道德权威的合一,所以“王道”包含了“尊王”与“崇道”两个方面的意蕴,也表达了儒家“圣王合一”的理想。这种理想虽然带有乌托邦色彩,但在宋儒心目中却是一种坚定的信仰。胡安国《春秋传》蕴涵丰富的王道思想,是宋代《春秋》学的突出代表。“尊王”是《春秋》学的传统,《胡传》的“尊王大义”既是对传统的继承,又为这个传统之流注入新的水源。胡安国为宋代加强皇权与中央集权的政治需要服务,阐发了“《春秋》尊君抑臣”、“尊天子抑制诸侯”的经义。《胡传》尊王之义的背后,是宋儒重建“礼乐征伐自天子出”的“大一统”秩序的愿望。宋初为了保证政治格局与统治秩序的稳定,采取了一系列针对各种政治势力的防范措施,被后代帝王尊为“祖宗之法”。“祖宗之法”得到了士大夫阶层的认同。胡安国《春秋传》对“祖宗之法”的阐释主要集中在三个方面:主张“兵权不可假人”;要求防范宗室、外戚、后宫干政乱政;提倡人臣崇尚“忠义气节”。归结为一点,还是为了“尊王”,为了维护皇权与中央集权。胡安国虽然“尊王”,但并不主张“绝对君权”。他希冀君主秉持“天地之性”,成为“圣王合一”式的理想统治者,这就是其“崇道”的最终目的。但“三代”以后的现实政治与王道理想之间存在难以弥合的差距,“道体”脱离了“政统”,由儒家圣贤代代相传。继承圣人之道的历代儒者都致力于寻求制约君权的思想武器。胡安国的“崇道”思想是对传统天命论、灾异论等制约君权思想的“扬弃”,董仲舒的天人感应论和啖赵学派的“举王纲、正君则”大义也对《胡传》产生了重要影响。为了“崇道”,宋代理学构筑了“道统”谱系,胡安国虽未提出“道统”理论,但仍具“道统”意识。在传统政体下,批评君主毕竟是以下犯上的“违礼”行为,与“君为臣纲”的政治伦理相冲突。为了走出这个困境,胡安国提出了“圣人以天自处”说,认为圣人“是天理之所在”,有资格贬黜天子,而传承了“圣人之道”的宋儒包括胡氏本人也就有资格批评君主。因此,胡氏的《春秋传》和《时政论》都充满了对君主和时政的讥贬之词。批评天子、针砭时政就是其“崇道”思想的具体表现。《胡传》的“崇道”之义充分体现了宋儒“以道事君”、“以道制君”的文化主体和政治主体意识。“王道”是“尊王”与“崇道”的结合,体现了政治权威与道德权威的和谐统一、“神圣位置”与崇高品质的完美结合。这就是传统儒家梦寐以求的理想政治。宋儒复兴王道的理想在《胡传》中得到全面反映。胡安国的政治理想既受宋儒集体意识的影响,又汇入这种集体意识之流中,并使宋儒的王道理想显得更加丰满、更有历史感。胡安国王道理想的终极依据是与“天理”同一的“元”,其价值取向体现在王霸义利之辨,而王道的“实现途径”则在于“天下为公”。胡安国的王道理想还表现在他对理想君臣关系与“为治之体”的期待。《春秋传》发展了传统的“君臣一体”论,认为“卿大夫”是“国君之陪贰”,提出人臣与天子“共天位治天职”的主张。这种思想是宋代“与士大夫共治天下”政治文化的表现。“王道”政治不仅是对理想社会图景的描述,也是对实现理想政治的整套治国方式的概括。作为治国模式,“王道”政治的核心是以民为本的仁政和以礼为治的德治。宋代由于特殊的历史原因,“民本”思潮格外活跃。“民本”与“王道”具有深刻的内在关联。《胡传》认为,王道政治的立国理念是“国以民为本”,其治民原则在于“使民以时”、“不竭民力”;而“王道”的为政境界则是“与民同忧乐”。“王道”秩序归根到底是一种“礼治”秩序。礼与天理、王道是一条可以互相诠释的概念链条,彼此之间存在深刻的联系。胡安国在其具有时代特色的礼学观指导下,阐发了《春秋》的“礼治”思想,并将其与“王者之道”联系起来。胡安国把君主的身心休养和政事活动都纳入到礼的限制和规范之中,对君主提出了“以礼制心”、“以礼守身”、“以礼治家”、“以礼为国”等“礼治”要求,而这个“以礼为治”的次序反映了宋代理学所主张的经由“内圣”工夫而实现“外王”事功的途径,也是人主成就“圣王”事业的王者之道。
李莹[10]（2010）在《民勤县资源与经济承载力现状研究与评价》文中研究说明本文以可持续发展理论为指导,结合社会学、经济学等学科理论,以民勤县社会-经济-环境系统为研究对象,采用理论分析和比较分析相结合的方法,通过对民勤县经济承载力、相对资源承载力的计算与分析,对民勤县社会-经济-环境系统平衡关系进行了全面细致的评价,得到以下结论:1.民勤县生态环境问题依然严峻,水资源所致矛盾仍将长期存在,同时产业结构不合理,发展动力不足,给资源环境与社会经济协调发展造成了双重压力。2.经济承载力分析结果表明,随着GDP总量、二产、三产增长,劳动力资源表现为粗放式利用特点,人力资源效率低,与民勤县工业基础薄弱、结构性矛盾突出的特点相适应;经济增长进一步拉大了城乡收入差距。水资源、耕地、草地等超出承载范围,具有不可持续性。原煤、柴油、电力资源利用率不高,有挖掘潜力。机井数量属于绝对承载,一定程度上反映了地下水超采严重的现状。化肥实用量属于相对集约承载,即经济增长过程中种植业化肥应用效率高,与近年民勤县特色种植业发展趋势相符。工业废水排放能够达到环保要求,而治理投资力度落后于经济增长。3.民勤县相对承载力分析结果表明,2002-2008年民勤县相对经济资源承载力大体呈上升趋势,但是依然处于超载状态;相对土地资源承载力保持平稳态势,略有富裕,相对水资源承载力呈明显下降趋势。经济的增长是以大量水资源的投入和消耗为代价而实现的,资源消耗型产业比重过高,反映出粗放式增长的特点。整体上综合资源承载力处于超载状态,可承载人口依然在下降。与两县一区的相对承载力比较分析结果表明,区域内部由于自然资源禀赋条件的不同,发展模式各异,凉州区作为武威地区社会经济和文教中心,经济承载力远高于其它县区,经济发展相对集约,而自然资源相对不足;民勤、古浪、天祝经济发展相对滞后,其中民勤和古浪耕地资源相对充足,天祝县承载优势主要体现在水资源方面。可以通过区域内部产业结构整体优化,有效避免资源约束现状,有利于优势互补,实现区域的整体协调发展。与河西走廊同类地区比较分析结果表明,资源丰裕程度对社会经济发展模式有一定影响。金塔县、瓜州县不仅水资源承载力突出,相对经济承载力也高于民勤县。针对民勤县资源承载现状,减少对自然资源的依赖性,缓解生态环境压力,需要从提高经济承载力着手,大力推进二、三产业发展力度,改变社会经济发展模式,才能有效提高社会经济与生态环境协调关系。
二、民勤 义教工程推动布局调整（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、民勤 义教工程推动布局调整（论文提纲范文）
（1）民国时期甘肃河西地区水利建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题来源及意义 |
| 二、学术史回顾 |
| 三、研究思路与方法 |
| 四、词语限定 |
| 第一章 河西水利的基本特征及其开发价值 |
| 第一节 河西地区的自然条件 |
| 第二节 河西水利的基本特征 |
| 第三节 河西水利的开发价值 |
| 第二章 民国时期河西水利建设 |
| 第一节 河西水利建设缘起 |
| 第二节 河西水利建设规划与经费来源 |
| 第三节 河西水利工程建设 |
| 第三章 民国时期河西水利管理 |
| 第一节 水利机构及其运行机制 |
| 第二节 水法水规及分水制度 |
| 第三节 河西地区水利纠纷 |
| 第四节 水利纠纷解决机制 |
| 第四章 民国时期河西水利建设的评价 |
| 第一节 水利建设的成就 |
| 第二节 水利建设的特点 |
| 第三节 水利建设的启示 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 个人简介及科研成果情况 |
（2）中国生猪良种繁育体系组织模式研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 导论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.2 国内外相关文献综述 |
| 1.3 研究方案 |
| 1.4 研究方法与技术路线 |
| 1.5 可能的创新点 |
| 第二章 理论基础与逻辑框架 |
| 2.1 国家创新系统理论 |
| 2.2 协同学理论 |
| 2.3 战略联盟理论 |
| 2.4 交易成本理论 |
| 2.5 农户行为理论 |
| 2.6 本研究的逻辑框架 |
| 第三章 中国生猪良种繁育体系组织模式的理论分析 |
| 3.1 生猪良种繁育体系的概念 |
| 3.2 生猪良种繁育体系的运行机理 |
| 3.3 生猪良种繁育体系组织模式的概念、类型和特征分析标准 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 中国生猪良种繁育体系的发展历程、现状与主要问题 |
| 4.1 生猪良种繁育体系的发展历程 |
| 4.2 生猪良种繁育体系的运行现状 |
| 4.3 中国生猪良种繁育体系组织模式存在的问题 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 生猪育种环节产学研合作模式分析 |
| 5.1 生猪良种生产活动的技术特征 |
| 5.2 生猪育种环节产学研合作模式的类型 |
| 5.3 生猪育种环节产学研合作模式的效应 |
| 5.4 种猪企业产学研合作模式选择的影响因素 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 生猪联合育种模式分析 |
| 6.1 生猪联合育种的概念和技术路径 |
| 6.2 生猪联合育种模式的类型 |
| 6.3 生猪联合育种模式的效应 |
| 6.4 政府主导型生猪联合育种的演进机制分析 |
| 6.5 本章小结 |
| 第七章 生猪良种育繁环节纵向协作模式分析 |
| 7.1 生猪良种质量形成过程和技术特征 |
| 7.2 生猪良种育繁环节纵向协作模式对比分析 |
| 7.3 优化生猪良种育繁环节纵向协作模式的路径探讨 |
| 7.4 纵向战略联盟模式中的利益分配 |
| 7.5 纵向战略联盟模式中的合作伙伴选择 |
| 7.6 本章小结 |
| 第八章 生猪良种扩散模式分析 |
| 8.1 生猪良种使用的技术特征 |
| 8.2 我国商品场户采纳生猪良种的障碍 |
| 8.3 一个基于交易成本的分析框架 |
| 8.4 生猪良种扩散模式对比分析 |
| 8.5 生猪良种扩散模式效应的实证检验 |
| 8.6 商品场户参与生产合同模式的意愿分析 |
| 8.7 本章小结 |
| 第九章 研究结论与政策建议 |
| 9.1 主要结论 |
| 9.2 政策建议 |
| 9.3 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1: 生猪良种繁育体系协调度的计算过程 |
| 附录2: 政府主导型生猪联合育种演化博弈均衡点的稳定性分析 |
| 附录3: 商品场户用种行为调查问卷 |
| 附录4: 种猪企业调查问卷 |
| 附录5: 相关部门访谈提纲 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
（3）抗战时期的国族主义与甘宁青少数族群的国家认同（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 第一节 选题旨趣 |
| 第二节 概念阐释 |
| 一、认同及其相关概念 |
| 二、族群、国族、国族主义与民族 |
| 第三节 学术史回顾 |
| 一、国族主义、国家认同研究 |
| 二、甘宁青社会的研究 |
| 第四节 思路方法与资料概况 |
| 一、思路与方法 |
| 二、资料概况 |
| 第一章 思想与场景：国族主义和甘宁青概况 |
| 第一节 中国近代国族主义思想的产生及流变 |
| 一、初期国族主义思想的理论争锋 |
| 二、南京国民政府的国族主义理论 |
| 第二节 甘宁青区域自然地理概况 |
| 一、甘宁青的历史及人口 |
| 二、甘宁青的自然地理环境 |
| 第三节 甘宁青的少数族群概况 |
| 一、少数族群的空间分布 |
| 二、少数族群的社会特征 |
| 小结 |
| 第二章 旅行与爱国：甘宁青旅行书写与国族建构 |
| 第一节 国难背景下的甘宁青旅行 |
| 一、边疆危机与国族主义式旅行 |
| 二、甘宁青旅行、考察热的兴起 |
| 第二节 书写：国族想象的工具 |
| 一、甘宁青历史与危机的书写 |
| 二、书写策略与国族建构 |
| 第三节 开发：国族建构的途径 |
| 一、甘宁青开发的条件 |
| 二、甘宁青开发思想 |
| 小结 |
| 第三章 一体与多元：政治认同的一体化理想与多元化现实 |
| 第一节 国家意识宣传与政治认知转变 |
| 一、国民政府的国家意识宣传 |
| 二、少数族群的政治认知 |
| 第二节 比较中的选择一：在日本与中国之间 |
| 一、蒙藏两族在抗战中的表现 |
| 二、回族对抗战的参与 |
| 第三节 比较中的选择二：在中央/国族与地方/族群之间 |
| 一、军事的统一与挑战：以四马拒孙为中心的博弈 |
| 二、政治一体化的困境：以改土归流为重点的分析 |
| 小结 |
| 第四章 利国与利民：国家利益与族群利益的抉择 |
| 第一节 民生与民心：甘肃经济开发下的迎拒 |
| 一、国家主导的经济开发 |
| 二、经济开发下的民生 |
| 第二节 发展与垄断：战时宁青两省的经济民生 |
| 一、中央补助下的经济建设 |
| 二、经济垄断下的民生 |
| 第三节 国货与国人：经济一体化目标中的国货与法币 |
| 一、国民政府对国货与法币的推行 |
| 二、甘宁青国货、法币的流通状态 |
| 小结 |
| 第五章 共相与殊相：国族建构下的文化统一与整合 |
| 第一节 支持与控制：边疆教育的不同境遇 |
| 一、边疆教育在甘肃夏河的推进 |
| 二、青海边疆教育的发展 |
| 第二节 统一与并存：文化统一中的语言与宗教 |
| 一、边疆教育中的语言问题 |
| 二、甘宁青宗教教育与宗教问题 |
| 第三节 文化与符号：“成陵西迁”与国族建构 |
| 一、身份转换与成陵西迁 |
| 二、祭祀仪式与国族想像 |
| 小结 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 图表索引 |
| 在校期间主要科研成果 |
| 致谢 |
（4）中小学布局结构调整对甘肃农村地区义务教育发展影响研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 一、绪论 |
| (一) 研究背景 |
| (二) 研究意义 |
| (三) 研究内容及框架结构 |
| (四) 研究方法 |
| (五) 研究对象与地域范围 |
| 二、布局结构调整理论基础与研究综述 |
| (一) 基本概念的界定及内涵的诠释 |
| (二) 农村布局结构调整的理论基础 |
| (三) 研究方法 |
| (四) 国内外研究综述 |
| 三、中小学布局结构调整与农村义务教育的发展 |
| (一) 农村义务教育与布局结构调整背景与概况 |
| (二) 布局结构调整后农村地区义务教育的发展 |
| (三) 甘肃省布局结构调整三种模式比较 |
| (四) 布局结构调整过程中的成绩 |
| (五) 调整过程存在的问题 |
| (六) 甘肃省布局结构调整对农村地区义务教育影响的因素分析 |
| 四、甘肃省与青海省布局结构调整对比分析 |
| (一) 选样依据 |
| (二) 情况概述 |
| (三) 借鉴与启示 |
| 五、规范和完善布局结构调整 |
| (一) 正确认识布局结构调整 |
| (二) 科学进行布局结构调整 |
| (三) 切实提高农村教育质量 |
| (四) 切实加大对农村教育的投入 |
| (五) 尽可能实现就近上学 |
| (六) 恢复与重建村小及教学点 |
| (七) 合理调整和利用现有教育资产 |
| 六、结论与展望 |
| (一) 不断探索完善布局结构调整工作 |
| (二) 综合社会各方力量提升农村教育质量和管理水平 |
| (三) 统筹谋划城乡教育发展 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（5）甘肃文化资源产业化开发研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 论文研究的背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究思路和研究方法 |
| 1.2.1 研究思路 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 1.3 难点 |
| 2 相关研究的文献综述 |
| 2.1 文化产业的概念和特性研究 |
| 2.1.1 文化、文化产业的概念及其特征 |
| 2.1.2 文化与文化产业的关系 |
| 2.2 文化资源产业化研究综述 |
| 2.2.1 文化资源产业化的思想渊源 |
| 2.2.2 文化资源产业化的基础理论 |
| 2.2.3 文化资源产业化发展的区域及行业发展研究 |
| 2.2.4 评述 |
| 3 甘肃文化资源类型与特征 |
| 3.1 甘肃文化资源的分类 |
| 3.2 甘肃文化资源的特征 |
| 4 甘肃传统文化的经济价值 |
| 4.1 非物质文化遗产的经济价值 |
| 4.2 红色文化的经济价值 |
| 4.3 历史文化的经济价值 |
| 5 文化资源产业化开发现状 |
| 5.1 甘肃文化产业发展现状 |
| 5.1.1 发展势头良好，总量不断扩大 |
| 5.1.2 新兴产业发展较快，产业门类日趋齐全 |
| 5.1.3 品牌优势基本形成，辐射带动效应日益凸显 |
| 5.1.4 产业集群化趋势日渐明显，发展后劲不断增强 |
| 5.1.5 多元化投资格局初步形成，所有制结构得到优化 |
| 5.1.6 文化产业政策不断完善 |
| 5.1.7 招商引资取得新突破 |
| 5.2 制约文化资源产业化开发的因素 |
| 5.2.1 文化创新观念落后 |
| 5.2.2 市场化程度不高 |
| 5.2.3 缺乏配套的竞争机制和管理体制 |
| 6 文化资源保护与产业化深层次开发 |
| 6.1 文化资源产业化的原则 |
| 6.1.1 特色化 |
| 6.1.2 体验化 |
| 6.1.3 保护化 |
| 6.1.4 创新化 |
| 6.1.5 国际化 |
| 6.2 文化资源产业化开发的机理 |
| 6.2.1 文化资源产业化的主线选择 |
| 6.2.2 文化资源产业化的载体选择 |
| 6.2.3 文化资源产业化的路径选择 |
| 6.2.4 文化资源产业化的市场运作 |
| 7 甘肃省文化资源产业化的实证分析——以甘南州为例 |
| 7.1 甘南州文化资源概况 |
| 7.2 甘南州文化产业发展现状 |
| 7.3 甘南州文化资源产业化存在的问题 |
| 7.4 甘南州文化资源产业化模式 |
| 8 结论与对策 |
| 8.1 结论 |
| 8.2 对策 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 |
| 致谢 |
（6）民族地区中学艺术教育发展现状研究 ——以甘肃省天祝藏族自治县民族中学为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题的目的和意义 |
| 1.1.1 问题的提出 |
| 1.1.2 研究的意义 |
| 1.2 核心概念界定 |
| 1.3 相关文献综述 |
| 1.3.1 有关学校艺术教育的国家政策文件 |
| 1.3.2 有关学校艺术教育的理论研究 |
| 1.3.3 有关学校艺术教育的实践研究 |
| 1.4 本研究的对象、方法 |
| 1.4.1 研究对象 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 第2章 天祝藏族自治县及其教育发展概况 |
| 2.1 天祝藏族自治县概况 |
| 2.2 天祝藏族自治县教育发展概况 |
| 第3章 天祝县民族中学艺术教育现状调查 |
| 3.1 艺术教育课程开设情况 |
| 3.1.1 艺术教育第一课堂设置与实施 |
| 3.1.2 艺术教育第二课堂的开设 |
| 3.2 艺术教育的教材与设施 |
| 3.2.1 艺术教育教材 |
| 3.2.2 艺术教育设施 |
| 3.3 艺术教育师资力量 |
| 3.3.1 艺术课程教师专业素质 |
| 3.3.2 学生对艺术课程教师的评价 |
| 3.4 天祝县艺术教育的社会环境 |
| 3.4.1 艺术教育的政策支持 |
| 3.4.2 家长对艺术教育的态度 |
| 第4章 对天祝县民族中学艺术教育调查的总结与反思 |
| 4.1 明确目的,强调民族地区学校艺术教育的重要性 |
| 4.1.1 发挥艺术教育中的德育功能 |
| 4.1.2 明确艺术教育学科的独立性 |
| 4.1.3 发挥艺术教育传承民族文化的功能 |
| 4.1.4 建设多元校园隐性文化 |
| 4.2 开拓渠道,加强民族地区学校艺术教育基本建设 |
| 4.2.1 加强艺术教育师资 |
| 4.2.2 增加艺术教育教学手段 |
| 4.2.3 完善艺术教育课程设置 |
| 4.2.4 开展多元评估方式 |
| 4.3 集各方力量,保障民族地区学校艺术教育的效果 |
| 4.3.1 制度保障 |
| 4.3.2 资金保障 |
| 4.3.3 家庭、社会保障 |
| 参考文献 |
| 附录1 调查问卷 |
| 附录2 访谈提纲 |
| 后记 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
（7）西北内陆河流域人口密度分布特征与空间化研究 ——以石羊河流域为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 2 国内外研究综述 |
| 2.1 国外研究现状 |
| 2.1.1 GPW |
| 2.1.2 全球农村—城市地图工程(GRUMPv1) |
| 2.1.3 UNEP/GRID |
| 2.1.4 LandScan全球人口动态统计分析数据库 |
| 2.1.5 空间化人口数据和具体应用的联合研究 |
| 2.2 国内研究现状 |
| 2.2.1 综述型研究 |
| 2.2.2 点插值方法应用 |
| 2.2.3 面插值方法应用 |
| 2.2.4 土地利用建模方法与应用 |
| 2.2.5 多源数据融合方法研究 |
| 2.2.6 城市内部人口数据空间化研究 |
| 2.2.7 新方法与新视角 |
| 3 研究内容与方法 |
| 3.1 研究内容 |
| 3.1.1 流域现状人口分布特征 |
| 3.1.2 基于空间自相关特征的人口密度格网尺度效应与适宜格网的确定 |
| 3.1.3 流域人口密度分布模式分析 |
| 3.1.4 流域人口数据空间化特征分析 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 人口分布的结构指数 |
| 3.2.2 人口分布重心分析 |
| 3.2.3 人口偏移增长分析 |
| 3.2.4 GCAWI(网格单元面积权重内插)法 |
| 3.2.5 空间自相关指数 |
| 3.2.6 基于空间自相关特征的区域人口密度方程 |
| 3.3 技术路线 |
| 4 研究区概况 |
| 4.1 研究区位置及组成 |
| 4.2 自然地理概况 |
| 4.2.1 地质地貌 |
| 4.2.2 气候特点 |
| 4.2.3 河流水系 |
| 4.2.4 土壤 |
| 4.3 社会经济概况 |
| 4.4 存在的突出问题 |
| 4.4.1 流域水资源总量匮乏,生态保护与城市发展矛盾突出 |
| 4.4.2 流域水资源配置结构不合理,贫困现象突出 |
| 4.4.3 流域生态环境恶化,水土流失现象严重 |
| 4.4.4 水资源不合理利用,导致地下水位逐年下降,水质趋于恶化 |
| 5 基础数据的获取与处理 |
| 5.1 行政区划数据 |
| 5.2 人口统计数据 |
| 5.3 其他有关数据与处理 |
| 6 流域人口空间分布特征分析 |
| 6.1 流域现状人口密度分析 |
| 6.2 人口分布结构指数分析 |
| 6.3 人口分布的重心迁移分析 |
| 6.4 人口分布的偏移增长分析 |
| 7 流域人口分布空间自相关特征及格网尺度效应 |
| 7.1 现状人口分布的空间自相关特征 |
| 7.1.1 全局空间自相关特征 |
| 7.1.2 局部空间自相关特征 |
| 7.2 格网尺度效应对全局空间自相关性的影响 |
| 7.3 格网尺度效应对局部空间自相关性的影响 |
| 7.4 适宜格网大小的确定 |
| 8 流域人口密度分布模式研究 |
| 9 流域人口密度空间化分析 |
| 10 讨论与总结 |
| 参考文献 |
| 附表与附图 |
| 在读期间发表的论文和参与的课题 |
| 致谢 |
（8）县级市城市化演进及创新发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景综述 |
| 1.1.1 问题的提出 |
| 1.1.2 研究的意义 |
| 1.1.3 县级市的界定 |
| 1.2 国内外相关研究 |
| 1.2.1 主要发达国家县级市发展与研究 |
| 1.2.2 国内县级市相关研究 |
| 1.2.3 城市化水平评价与预测方法研究 |
| 1.3 论文的研究内容与结构安排 |
| 1.3.1 论文的研究内容 |
| 1.3.2 论文的结构安排 |
| 1.4 本文研究的方法及技术路线 |
| 1.5 本章小结 |
| 2 县级市的起源与发展回顾 |
| 2.1 城市 |
| 2.1.1 城市的内涵 |
| 2.1.2 城市产生的社会经济基础 |
| 2.2 乡村城市化 |
| 2.2.1 基本概念界定 |
| 2.2.2 村、镇、城的演化 |
| 2.3 县级市的产生 |
| 2.3.1 市制的变迁 |
| 2.3.2 撤县设市的标准 |
| 2.3.3 撤县设市的程序 |
| 2.3.4 撤县设市面临的挑战 |
| 2.4 我国城市化历程 |
| 2.4.1 建国以来的城市发展 |
| 2.4.2 我国城市化发展道路的争论 |
| 2.4.3 县级市城市化研究的尴尬 |
| 2.5 本章小结 |
| 3 县级市城市化演进的动力机制 |
| 3.1 农村城市化基础理论分析 |
| 3.1.1 经典农村城市化理论 |
| 3.1.2 我国农村城市化理论的发展 |
| 3.2 县级市城市化动力机制的内涵 |
| 3.2.1 城市化动力机制的含义 |
| 3.2.2 县级市城市化动力机制的界定 |
| 3.2.3 县级市城市化动力源及动力结构分类 |
| 3.3 县级市城市化动力机制分析 |
| 3.3.1 结构方程模型 |
| 3.3.2 基于系统视角的县级市城市化动力元素分析 |
| 3.3.3 县级市城市化动力系统结构方程模型的构建 |
| 3.4 本章小结 |
| 4 县级市城市化水平评价 |
| 4.1 国内外城市化水平评价述评 |
| 4.1.1 国外城市化水平评价研究 |
| 4.1.2 国内城市化水平评价研究 |
| 4.2 县和县级城市发展评价 |
| 4.3 我国县级市城市化水平评价指标体系构建 |
| 4.3.1 评价指标体系设计的基础分析 |
| 4.3.2 评价指标体系设置原则 |
| 4.3.3 评价指标体系的构成 |
| 4.4 基于MTS的县市城市化水平评价 |
| 4.4.1 马田系统的研究现状 |
| 4.4.2 马田系统的基本原理 |
| 4.4.3 实证评价 |
| 4.5 本章小结 |
| 5 县级市城市化的创新发展 |
| 5.1 工业化与县级市城市化 |
| 5.1.1 乡村工业对县级市城市化的基础作用 |
| 5.1.2 新型工业化对县级市城市化的推动作用 |
| 5.2 制度创新与县级市城市化 |
| 5.2.1 包产到户与县域经济社会变革 |
| 5.2.2 改革开放与企业制度创新 |
| 5.2.3 县级市城市创新的制度框架 |
| 5.3 科技创新与县级市城市化 |
| 5.3.1 县级市城市化进程中科技创新的作用 |
| 5.3.2 县级市城市化迸程中科技创新的特征 |
| 5.3.3 实施科技创新的途径 |
| 5.4 城市建设与县级市可持续发展 |
| 5.4.1 县级市城市意识建设 |
| 5.4.2 县级市市政建设 |
| 5.4.3 县级市资源环境的维护和提升 |
| 5.5 本章小结 |
| 6 县级市城市化与新农村建设 |
| 6.1 我国农村建设历程 |
| 6.2 我国社会主义新农村建设的提出及其必要性分析 |
| 6.2.1 我国社会主义新农村建设的提出 |
| 6.2.2 社会主义新农村建设基本概念的界定 |
| 6.2.3 社会主义新农村建设的战略意义 |
| 6.3 县级市城市化对新农村建设的作用分析 |
| 6.3.1 县级市的城、乡特征 |
| 6.3.2 新农村建设的社会动因 |
| 6.3.3 新农村建设的经济支撑 |
| 6.3.4 新农村建设的良性循环 |
| 6.4 县级市新农村建设的城市化归属 |
| 6.4.1 以城带乡的城市化效应 |
| 6.4.2 以工促农的农业工业化效应 |
| 6.4.3 城乡互动的农村社会变革效应 |
| 6.5 本章小结 |
| 7 案例分析——以江苏金坛为例 |
| 7.1 金坛撤县设市 |
| 7.1.1 金坛发展的历史沿革 |
| 7.1.2 撤县设市的行政实践 |
| 7.1.3 撤县设市的数据分析 |
| 7.2 金坛城市发展的产业推动 |
| 7.2.1 金坛市的工业概况 |
| 7.2.2 支柱产业与城市发展的互动 |
| 7.2.3 高新技术产业引领城市发展 |
| 7.3 金坛城乡互动的社会效应 |
| 7.3.1 城市化进程中的农民市民化 |
| 7.3.2 金坛市提升市民素质的实践 |
| 7.3.3 金坛市城市创建的主要成果 |
| 7.4 金坛城市创新发展的路径选择 |
| 7.4.1 江苏省城市化发展的区域差异分析 |
| 7.4.2 金坛市城市化发展的基本原则 |
| 7.4.3 金坛市城市化发展的对策 |
| 7.5 本章小结 |
| 8 结束语 |
| 8.1 本文的研究结论 |
| 8.2 本文的创新之处 |
| 8.3 本文进一步研究的方向 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
（9）胡安国《春秋传》的王道思想（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 文献综述 |
| 1.1.1 胡安国《春秋传》的成书及影响 |
| 1.1.2 胡安国《春秋传》研究综述 |
| 1.2 选题背景与意义 |
| 1.2.1 选题背景 |
| 1.2.2 选题意义 |
| 1.3 研究内容、构思与方法 |
| 1.4 论文的创新点 |
| 第2章 复兴王道——宋代秩序重建与儒学复兴 |
| 2.1 王道思想及其政治功能 |
| 2.1.1 宋儒王道思想的渊源 |
| 2.1.2 圣王合一：理想的君主 |
| 2.1.3 尊王与崇道：王道思想的双重意蕴 |
| 2.2 复兴王道——宋代的秩序重建与儒学重建 |
| 2.2.1 宋代秩序重建的理想目标：“三代之治” |
| 2.2.2 复兴王道的实践 |
| 2.2.3 复兴王道之途的分歧与争论 |
| 第3章 胡安国《春秋传》的尊王大义 |
| 3.1 《春秋》尊王大义的思想渊源 |
| 3.1.1 《春秋》尊王的历史背景 |
| 3.1.2 《春秋》学的尊王传统 |
| 3.2 宋代中央集权的强化与《春秋传》的尊王室抑诸侯思想 |
| 3.2.1 宋代中央集权的强化 |
| 3.2.2 《春秋传》的尊王室抑诸侯之义 |
| 3.2.3 禀命于天子：诸侯权力合法性的来源 |
| 3.2.4 尊王室抑诸侯的时代意义 |
| 3.3 宋代皇权的强化与《春秋传》的尊君抑臣思想 |
| 3.3.1 宋代皇权的强化与胡安国对权臣的批判 |
| 3.3.2 《春秋》之义，尊君抑臣 |
| 3.3.3 对孟子“民贵君轻”论的偏离及其解释 |
| 3.4 胡氏《春秋传》对“祖宗之法”的阐述和维护 |
| 3.4.1 兵权不可假人：防制武人 |
| 3.4.2 防范宗室、宦官、后宫弄权乱政 |
| 3.4.3 提倡忠义，砥砺士风 |
| 第4章 胡安国《春秋传》的崇道之义 |
| 4.1 《春秋传》对儒家传统崇道思想的继承和发展 |
| 4.1.1 对儒家传统天命论的吸收和发展 |
| 4.1.2 对儒家传统灾异论思想的吸收和发展 |
| 4.1.3 对啖赵学派“举王纲、正君则”说的吸取和发展 |
| 4.2 胡氏《春秋传》以道制君的思想 |
| 4.2.1 道统论的流行及其政治意义 |
| 4.2.2 胡安国的道统意识 |
| 4.2.3 《春秋传》的“圣人以天自处”说及其政治文化意义 |
| 4.3 奉天讨、正王法：胡安国对君主的贬黜 |
| 4.3.1 “《春秋》之旨，在于端本清源” |
| 4.3.2 贬责天王失道 |
| 4.3.3 贬黜无道诸侯 |
| 4.3.4 批评当朝天子失政 |
| 第5章 胡安国《春秋传》的王道政治理想 |
| 5.1 “有志于天下为公之世”：王道政治理想的目标 |
| 5.1.1 胡安国王道政治理想的表达 |
| 5.1.2 “天下为公”的实现途径 |
| 5.2 “元即仁也”：胡安国王道政治理想的终极依据 |
| 5.2.1 《春秋传》对“元”的哲学诠释 |
| 5.2.2 逻辑起点与历史依据的统一 |
| 5.3 王霸义利之辨：王道理想政治的价值取向 |
| 5.3.1 尊王贱霸 |
| 5.3.2 重义轻利 |
| 5.4 理想的“为治之体”：君臣一体共治天下 |
| 5.4.1 人主大臣为一体 |
| 5.4.2 卿大夫者，国君之陪贰 |
| 5.4.3 大臣任大事 |
| 5.4.4 臣与君共天位治天职 |
| 第6章 胡安国《春秋传》的民本思想与王道 |
| 6.1 民本思想及其与王道的内在关联 |
| 6.1.1 民本思想的渊源与内涵 |
| 6.1.2 民本思想的政治功能 |
| 6.1.3 民本与王道的内在关联 |
| 6.2 民本思潮在宋代的活跃 |
| 6.2.1 历史原因 |
| 6.2.2 具体表现 |
| 6.3 胡安国《春秋传》的民本与王道 |
| 6.3.1 《春秋》学的民本传统 |
| 6.3.2 王道政治的立国理念：国以民为本 |
| 6.3.3 王道的治民原则：使民以时、不竭民力 |
| 6.3.4 王道的为政境界：与民同其忧、与民同其乐 |
| 6.4 胡安国政治实践中的民本精神 |
| 第7章 胡安国《春秋传》的礼治思想与王道 |
| 7.1 礼与王道、天理之间的内在关联 |
| 7.1.1 礼与王道 |
| 7.1.2 礼与天理 |
| 7.2 胡安国《春秋传》的礼学观 |
| 7.2.1 正身治人礼之本，威仪文辞礼之末 |
| 7.2.2 礼以敬为本 |
| 7.2.3 礼之常与礼之变 |
| 7.3 以礼为治即王者之道：《春秋传》的礼治思想 |
| 7.3.1 以礼制心 |
| 7.3.2 以礼守身 |
| 7.3.3 以礼治家 |
| 7.3.4 以礼为国 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 A 攻读学位期间的成果及发表的学术论文目录 |
（10）民勤县资源与经济承载力现状研究与评价（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Summary |
| 第一章 前言 |
| 1.1 研究背景及目的意义 |
| 1.2 国内外研究概况及存在问题 |
| 1.2.1 国外研究概况 |
| 1.2.2 国内研究概况 |
| 1.2.3 存在问题 |
| 1.2.4 经济承载力与可持续发展研究的相关理论 |
| 1.2.5 相关概念界定 |
| 第二章 研究内容与研究方法 |
| 2.1 研究对象与研究内容 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.3 技术路线 |
| 2.4 数据来源 |
| 第三章 民勤县社会经济发展面临的主要问题 |
| 3.1 经济总量增长较快、结构性矛盾突出 |
| 3.2 就业结构失衡、产业间劳动生产率差异巨大 |
| 3.3 水资源矛盾依然突出、利用效率逐渐提高 |
| 第四章 民勤经济承载力评价与分析 |
| 4.1 指标选取 |
| 4.2 计算方法 |
| 4.3 民勤县经济承载力计算结果及分析 |
| 第五章 民勤县相对资源承载力动态分析 |
| 5.1 相对资源承载力指标选取 |
| 5.2 相对资源承载力计算方法 |
| 5.3 民勤县相对资源承载力动态分析 |
| 5.4 民勤县与两县一区相对资源承载力比较 |
| 5.4.1 凉州区相对资源承载力 |
| 5.4.2 古浪县相对资源承载力 |
| 5.4.3 天祝县相对资源承载力 |
| 5.4.4 民勤县与两县一区相对资源承载力比较 |
| 5.5 民勤县与河西走廊其他地县相对资源承载力比较 |
| 5.5.1 金塔县相对资源承载力 |
| 5.5.2 瓜州县相对资源承载力 |
| 5.5.3 民勤县与河西走廊地县相对资源承载力比较 |
| 5.5.4 各地县相对资源承载力综合评价 |
| 第六章 结论与对策建议 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 民勤可持续发展建议 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
| 导师简介 |
四、民勤 义教工程推动布局调整（论文参考文献）
- [1]民国时期甘肃河西地区水利建设研究[D]. 令启瑞. 宁夏大学, 2018(01)
- [2]中国生猪良种繁育体系组织模式研究[D]. 季柯辛. 中国农业大学, 2017(08)
- [3]抗战时期的国族主义与甘宁青少数族群的国家认同[D]. 储竞争. 华中师范大学, 2014(07)
- [4]中小学布局结构调整对甘肃农村地区义务教育发展影响研究[D]. 梁翔. 兰州大学, 2013(05)
- [5]甘肃文化资源产业化开发研究[D]. 甘露. 西北师范大学, 2013(07)
- [6]民族地区中学艺术教育发展现状研究 ——以甘肃省天祝藏族自治县民族中学为例[D]. 杨晓来. 中央民族大学, 2013(01)
- [7]西北内陆河流域人口密度分布特征与空间化研究 ——以石羊河流域为例[D]. 王培震. 西北师范大学, 2013(07)
- [8]县级市城市化演进及创新发展研究[D]. 王洪祥. 南京理工大学, 2012(07)
- [9]胡安国《春秋传》的王道思想[D]. 戴金波. 湖南大学, 2010(07)
- [10]民勤县资源与经济承载力现状研究与评价[D]. 李莹. 甘肃农业大学, 2010(02)