一、全国金嗓子杯“精彩人生”征文比赛（论文文献综述）
谭东秋[1]（2018）在《论广西当代文学传媒及文学传播》文中提出在历史的线性延伸过程中,文学传播方式的发展、变迁从来不全是断崖式地相互排斥,而是彼此延续、交互,后来的传播方式往往也包容了前期的传播方式,愈到后来传播方式愈加丰富多样。如纸质传播时代也有口头和其他传播方式,而网络传播时代也离不开纸质传播和口头传播,仅是彼此孰主孰次而已。因此,在互联网+时代,当代文学传播方式和途径的多样性、丰富性是空前的。就广西当代文学传播而言,除口头传播之外,纸质传播主要有区内各出版社的文学图书出版,以《广西文学》为主的期刊平台发表的文学作品,以及各级各类报纸的文学专版、专栏;电子传播主要有影视广播剧对文学作品的改编,以及各种文学音响和影像制品;网络传播主要有各网站及文学主页,各传统媒体所属的新媒体等。本篇论文通过搜集国内外文学传播相关研究以及广西当代文学传媒的相关资料,运用案例研究、文献分析、对比分析等研究方法对广西当代文学传播状况进行全面观照。本文主要分为四个章节,第一章对区文联、作协、广西当代文学创作现状及其主要传播平台进行概述,并就《广西文学》参与广西当代文学生产过程中内容、栏目及特色进行具体分析;第二章对基层文联的文学活动及其文学传播平台特色进行分析,包括地市级文联以及县级文联;第三章分析区内报纸文学副刊、文学图书出版、电子媒体及新媒体等平台对广西当代文学传播的境况,同时总结传播经验。第四章主要分析广西当代文学传播中存在的问题并就此提出相关的发展思路。由于文化语境的不一致以及时代环境的变化,不同文学传播主体对文学生产、传播的方式皆有深刻的影响,文学传播的发展本身就是媒介不断变化发展的缩影。广西当代文学的传播也同全国一样,自改革开放以来,全面走向繁荣的阶段,但也出现了一些不容乐观的现象。
闫寒,朱莎莎,陈永良,龚史伟[2]（2018）在《我们的精神家园——上海市第一中级人民法院文化建设侧记》文中进行了进一步梳理当清晨的第一缕阳光透过高大的梧桐树洒下来,金色国徽在庄严肃穆的上海市第一中级人民法院审判大楼前熠熠生辉,斗志昂扬的上海一中法院人又开启了新的一天。有不甘落后的进取心、有敢为人先的软实力、有踏实行事的好作风、有善于思辨的书卷气、有向上激励的正能量、有情系一中的归属感……这是一中法院人的"六有特质"。如果你问一中法院人,是什
王艳娟[3]（2015）在《论海南民族地区初中语文小组合作学习模式的可行性 ——以保亭中学初中2011级为例》文中认为我国教学改革实行多年,取得了一定的成果,但也使地域之间的教育发展水平距离越来越大,尤其是沿海发达地区和少数民族偏远地区之间的距离更是相去甚远。本论文将结合笔者在海南省保亭黎族苗族自治县保亭中学支教三年的语文教学实践,立足海南省新课改的现实背景,重点分析保亭中学模式,对海南少数民族初中语文教学所具有的示范性。本论文共分四部分:第一部分,对于小组合作学习模式的理论基础及研究现状进行综述;第二部分,交代保亭黎族苗族自治县保亭中学初中2011级语文学科实行小组合作学习模式的背景,即保亭县教育发展落后的现状及原因和保亭县的教改举措两个方面;第三部分,重点阐释保亭中学语文学科小组合作学习模式的实施情况。主要论析小组合作学习模式具体分组情况、奖励机制、成效与不足;第四部分,主张将保亭语文小组合作模式在海南少数民族地区推广,重点论述推广的意义、推广的可行性和推广的具体措施。
徐敏[4]（2012）在《新生代作曲家刘聪独唱声乐作品分析研究》文中研究说明刘聪是我国新生代着名的作曲家,沈阳音乐学院作曲系教授,以艺术歌曲为主要创作方向,目前在逐步涉猎其它音乐创作形式,代表作《故园恋》、《鸟儿在风中歌唱》、《眺望》等。笔者自学习声乐以来,一直非常喜爱刘聪先生的作品,他的作品不失大气的风范,多运用西方创作手法,有层次,有内涵、有对比、有难度、显现出他过硬的创作功底；从旋律、钢琴运用再到配器大气恢弘、内敛、盈人。许多作品被音乐院校定为教学曲目,尤其在大型声乐比赛中被业界人士定为必唱曲目,因此频频亮相、屡屡获奖；越来越多的声乐比赛选手选用刘聪先生的作品作为参赛曲目。笔者对刘聪先生创作的历程也十分关注,本文选取刘聪先生的成名作、代表作以及两首新作,也是笔者亲历演唱过的作品进行解析,沿着作者的创作思路梳理脉络,窥探其作品的风格特征及创作成长历程,以及历史年轮、社会时代在作品中的体现,就如何演唱几首经典作品谈谈自己的体会,愿与同行共勉。文章共分为四个章节：第一章,绪论。阐述本文的选题理由及意义、研究现状以及研究所采用的方法。第二章,首先阐释“新生代”一词的来源,其次介绍新生代作曲家刘聪的创作历程,并用图表的形式将其作品的创作时间链接呈现出来。第三章,本文从作品的题裁、背景、创作手法、钢琴伴奏以及曲式结构等歌曲创作元素,分析刘聪作品的特征以及其多年创作所形成的创作风格。第四章,对刘聪成名作、代表作在已有研究的基础上进行再认识,重点是对巩固其风格的两首新作《奔月》《眺望》从歌词、创作背景和演唱分析抑或是二度创作等方面进行探究,以期获得对刘聪声乐作品研究新的填充。歌曲的创作灵魂主要是旋律及支撑旋律的和声布局,首先是选材,其次旋律的走向引领着整首歌曲的脉搏,和声配置、调性转换、节奏变化烘托着旋律,其它元素是旋律的点缀。刘聪先生的作品从题材选择到旋律,以致钢琴伴奏的设计都是经过精心的推敲,我们可以看得出刘聪先生选材大都是以“永恒”的事物为基准,钢琴伴奏在创作歌曲时就已经大致设计完成,创作手法独特,和声布局合理,让题材、旋律、钢琴伴奏融为一体,创作出独具匠心的作品。通过对刘聪先生作品的研究,对笔者自身以及演唱刘聪作品的歌手提供一些参考的依据,另外,在我国经济发展、文化大繁荣的格局下,希望有更多的作曲家能够发现生活、感受生活、讴歌时代,创作出更多更有特色的声乐作品,为我国声乐事业做出贡献。
陈洁[5]（2012）在《苏州弹词艺术发展史研究：原样保护与能动传承的有机统一》文中进行了进一步梳理本文剖析研究的主要对象，是国家级非物质文化遗产“苏州弹词”的原样保护与能动传承。苏州弹词，是目前我国从业人员最多、专业演职团体最多、拥有专门表演场所最多、保存传统书目最多、原创的新编书目最多、电台电视台播放节目总时最长的曲艺类非遗项目。它有着广泛的群众基础，江、浙、沪甚至海外，都有热衷于此的票友团体；众多曲艺品种中，唯有它是拥有专门的传承学校、专设的领导机构并有专业理论刊物出版。从苏州弹词生存和发展的实践中，我们可以看到一项优秀的非物质文化遗产，如何在文化自觉过程中，通过自我保护、能动传承而实现其艺术复兴。本文创新之处在于：以该遗产富有代表性的弹词流派为切入点，观察分析这些流派在“非遗”保护视野下，如何实现原样保护和能动传承的相关具体做法；首次将听客和学者层面与“非遗”保护的互动，纳入曲艺传承体系之中考察；尝试从音乐学、历史学、社会学等多学科角度，剖析苏州弹词在传统艺术式微的今天依然相对繁荣的原因。笔者认为，要想真正做到妥善地保护和发扬苏州弹词文化遗产，必须调动一切因素的能动性，即演员主体的创演能动性、学者文人的研究主动性和书迷票友的传承自觉性。这一非遗项目的保护传承的成功经验，或许可以作为曲艺、戏剧、音乐、舞蹈等表演艺术类非物质文化遗产保护工作参考的范本。苏州弹词保护传承的成功经验说明，对音乐、曲艺、戏曲等艺术类非遗项目来说，外力支持固然不可或缺，但首要保护的应是该艺术形式的自身内在活力，激发其新陈代谢的自我创造能力，变被动的外在保护为能动的自我发展，聚集外力以推进内功修炼，从而促进我国传统文化和民族艺术的多样性并存和可持续发展的良性互动。
二、全国金嗓子杯“精彩人生”征文比赛（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、全国金嗓子杯“精彩人生”征文比赛（论文提纲范文）
（1）论广西当代文学传媒及文学传播（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景及意义 |
| 二、国内外研究综述 |
| 三、研究方法与创新点 |
| 第一章 广西文联、作协及本土文学的主要传播平台 |
| 第一节 区文联、作协及其主要文学传媒概述 |
| 第二节 广西当代文学创作概览 |
| 第三节 《广西文学》概述 |
| 一、本土主要传播平台——《广西文学》 |
| 二、主要传播内容——本土作家作品 |
| 第四节 《广西文学》当代名牌栏目及重要作品推送 |
| 一、特色栏目及作品推送情况 |
| (一)注重推出新人、青年作者作品 |
| (二)重视“桂军”品牌的传播效应 |
| (三)创新专栏积极推出作品展及专号 |
| 二、地域文化融合与栏目创新助推文学传播 |
| 第二章 基层文联及其文学传媒 |
| 第一节 地市级文学传媒概览 |
| 一、地市级文联的日常文学活动及其文学传播平台 |
| 二、地市级文学传播平台及其品牌特色 |
| 第二节 县级文联及内部发行的文学类传媒 |
| 一、县级文联的日常文学活动及其文学传播平台 |
| 二、独具影响力的县级文艺刊物及其特色 |
| 第三章 报纸、出版社及电子媒体的文学传播 |
| 第一节 《广西日报》等区内主要报纸的文学传播 |
| 一、区内报纸文学副刊概况 |
| 二、区内主要报纸副刊文学传播及其特色(以《广西日报》等为例) |
| (一)《广西日报》“花山”副刊 |
| (二)《南宁日报》“凤凰”副刊 |
| (三)《南宁晚报》副刊“读城”“绿韵” |
| 三、对区内报纸文学副刊的反思 |
| 第二节 广西区内文学图书的出版与传播 |
| 一、区内出版社文学图书出版概况 |
| 二、区内文学图书输出趋势 |
| 第三节 电影、电视、广播等电子媒体的文学传播 |
| 一、广西当代文学作品与影视、广播联姻概况 |
| 二、对广西当代文学与电子传媒成功联姻的审视 |
| (一)得益于广西当代作家作品的高质量内容 |
| (二)时代环境及受众审美视觉的转化 |
| (三)广西纯文学作品的“自我救赎”之路 |
| 第四节 新媒体的文学传播 |
| 一、数字化出版推动文学传播 |
| 二、文联+互联网推动文学传播 |
| 第四章 广西当代文学传播存在的问题及发展思路 |
| 第一节 广西当代文学传播中的“缺失” |
| 一、缺乏地域风格较强的文学期刊 |
| 二、媒介型批评家对本土作家批评引导不足 |
| 三、对外传播缺少优秀翻译家和优质传播平台 |
| 四、市场化转型中偏离宗旨、经典缺失 |
| 第二节 广西当代文学传播的发展思路 |
| 一、文学传媒与文学作品的经典化发展 |
| (一)重视文学传媒作为“把关人”的作用 |
| (二)在市场化中应坚持地域文化与民族文化相结合 |
| 二、着力培养本区高水平的批评家和翻译家 |
| (一)培养优秀的翻译家重视本土文学的译出 |
| (二)培养高水平的批评家重视本土作家作品的批评引导 |
| 三、媒介融合下文学传播的互动 |
| (一)“内容为王”是文学传媒融合的关键 |
| (二)充分利用新媒体注重与受众互动 |
| 结语 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期刊的科研成果 |
| 致谢 |
（2）我们的精神家园——上海市第一中级人民法院文化建设侧记（论文提纲范文）
| 灵魂工程:只留清气满乾坤 |
| 文化工程:满园春色关不住 |
| 暖心工程:东风送暖入屠苏 |
（3）论海南民族地区初中语文小组合作学习模式的可行性 ——以保亭中学初中2011级为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 一 选题的内容与价值 |
| 二 研究的内容与方法 |
| 三 选题的意义与本文的创新点 |
| 第一章 基本理论与研究现状 |
| 一 合作学习理论 |
| 1、合作学习理论“萌芽时期” |
| 2、合作学习理论“系统化时期” |
| 二 初中语文小组合作学习的研究现状 |
| 1、初中语文小组合作学习的有效性和实效性研究 |
| 2、初中语文小组合作学习模式存在的问题及其对策 |
| 3、初中语文小组合作学习模式在教学过程中的实施途径 |
| 第二章 保亭中学实行小组合作学习模式的背景 |
| 一 保亭县教育发展落后现状及原因 |
| 二 保亭县教改举措 |
| 第三章 保亭中学语文课小组合作学习模式的实施情况 |
| 一 具体分组情况 |
| 1、随机分组形式 |
| 2、固定分组形式 |
| 二 奖励机制 |
| 三 成效与不足 |
| 1、课堂状态的变化 |
| 2、师生的评价 |
| 3、取得的成果 |
| 4、不足及对策 |
| 第四章 保亭中学模式可在海南少数民族地区推广 |
| 一 推广的意义 |
| 二 推广的可行性 |
| 三 推广的具体措施 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 附件 |
（4）新生代作曲家刘聪独唱声乐作品分析研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 选题理由及意义 |
| 第二节 国内研究现状 |
| 第三节 本论文的创新之处 |
| 第四节 采用的方法 |
| 第二章 新生代作曲家刘聪 |
| 第一节 新生代作曲家的身份界定 |
| 第二节 刘聪的成长 |
| 2.2.1 刘聪创作简介 |
| 2.2.2 刘聪声乐作品创作的时间链接 |
| 第三章 刘聪声乐作品的创作特征 |
| 第一节 题材多样且独特的选择 |
| 第二节 刘聪作品风格特征的形成 |
| 3.2.1 西方创作手法诠释中国文化 |
| 3.2.2 钢琴伴奏与歌曲融为一体 |
| 3.2.3 时代发展的使然 |
| 第四章 以亲身演唱的作品分析解读 |
| 第一节 《故园恋》 |
| 4.1.1 歌曲创作背景 |
| 4.1.2 诗情乐意,雅俗共赏 |
| 4.1.3 作品的演唱分析 |
| 第二节 《鸟儿在风中歌唱》 |
| 4.2.1 与时俱进的选材 |
| 4.2.2 拟人化的歌词 |
| 4.2.3 作品的二度创作 |
| 第三节 巩固其风格的两首作品 |
| 4.3.1 《奔月》 |
| 4.3.2 《眺望》 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读硕士期间的研究成果 |
（5）苏州弹词艺术发展史研究：原样保护与能动传承的有机统一（论文提纲范文）
| 论文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、课题缘起 |
| 二、选题意义 |
| 三、文献回顾 |
| 四、称谓界定 |
| 第一章 水乡文化孕育的苏州弹词 |
| 第一节 循序酝酿的播种期 |
| 第二节 风格迸发的黄金期 |
| 第三节 稳中求变的盘整期 |
| 本章小结 |
| 第二章 艺术价值的延续和主体多元 |
| 第一节 苏州弹词艺术价值的体现 |
| 第二节 对传统遗产的固守 |
| 第三节 对变革创新的追求 |
| 本章小结 |
| 第三章 弹词艺术的色彩疏密与流派特征 |
| 第一节 流派的形成与嬗变递延 |
| 第二节 以《情探》为例的早期风格基点 |
| 第三节 开篇《新木兰辞》的气质浓淡 |
| 本章小结 |
| 第四章 弹词艺人的创演自觉和经验反思 |
| 第一节 艺术风格的成型与成熟 |
| 第二节 音乐语言的戏剧性开拓 |
| 第三节 艺人的自发性经验反思 |
| 本章小结 |
| 第五章 评弹学者的文化自觉和理论操守 |
| 第一节 苏州评弹研究机构 |
| 第二节 理论研究和书谱出版 |
| 第三节 评弹研究的期刊阵地 |
| 本章小结 |
| 第六章 信息传媒对文化遗产的弘扬 |
| 第一节 广播电台与苏州弹词的联姻 |
| 第二节 近年来广播书场的发展趋势 |
| 第三节 广播书场对保护和传播苏州弹词的促进性 |
| 本章小结 |
| 第七章 受众群体与弹词传承的全方位互动 |
| 第一节 大众听客的接受与反馈 |
| 第二节 文人墨客的雕饰与修书 |
| 第三节 国家政要的偏爱与扶持 |
| 第四节 票房雅集的实践与互动 |
| 本章小结 |
| 结语 |
| 一、 原样保护：艺术价值的凝结和递延是非物质文化遗产价值的核心体现 |
| 二、 能动传承：保护非物质文化遗产应以发挥“人”的能动性为关键手段 |
| 附录 苏州评弹演变历史及名家流派形成大事年表 |
| 主要参考文献 |
| 作者简介 |
| 博士在读期间科研成果 |
| 后记 |
四、全国金嗓子杯“精彩人生”征文比赛（论文参考文献）
- [1]论广西当代文学传媒及文学传播[D]. 谭东秋. 广西师范学院, 2018(01)
- [2]我们的精神家园——上海市第一中级人民法院文化建设侧记[J]. 闫寒,朱莎莎,陈永良,龚史伟. 人民司法(天平), 2018(12)
- [3]论海南民族地区初中语文小组合作学习模式的可行性 ——以保亭中学初中2011级为例[D]. 王艳娟. 海南师范大学, 2015(05)
- [4]新生代作曲家刘聪独唱声乐作品分析研究[D]. 徐敏. 陕西师范大学, 2012(12)
- [5]苏州弹词艺术发展史研究：原样保护与能动传承的有机统一[D]. 陈洁. 南京艺术学院, 2012(02)