一、全球化体育传播的途径（论文文献综述）
魏伟,尚希萌[1]（2021）在《体育媒介化：从媒介体育到体育重大事件》文中研究表明兴起于欧洲的媒介化研究是近年来传播学研究领域的热点。媒介化区别于传统的中介化,是一个更为宏观的概念。体育媒介化理论的提出不仅让媒介化和传播学研究日渐成为体育学研究的重要内容,也让体育日益成为媒介化与传播学研究的核心部分。认为:初度体育媒介化是从体育媒介化的雏形体育媒介向次级形态媒介体育转变;深度体育媒介化的具体表现形态是体育重大事件,其建构于超级媒体、媒介事件和重大事件等一系列概念基础之上,与全球化、商品化、数字化、新闻专业主义和体育专业主义等相互结合、彼此渗透;新冠肺炎疫情可能是后深度体育媒介化生成的诱因,进入该时期后,体育媒介化可能呈现去全球化、去人格化和高度数字化等特征。
尚希萌[2]（2021）在《中国语境下的体育媒介化研究 ——以中国网球公开赛为例》文中指出崛起于欧洲的媒介化研究是近年来传播领域关注的热点之一,媒介化与全球化、商品化、数字化等思潮相互结合、彼此渗透。21世纪以来,国际上围绕媒介化的研究逐渐增多,欧陆传播与文化学界正经历一轮较为明显的“媒介化转向”,研究内容不仅包含媒介化理论的宏观构建,同时囊括媒介化在政治、宗教、游戏等不同社会领域的影响。随着媒介化研究的不断深入,体育与媒介之间的紧密关系日渐为学者所关注,体育媒介化研究开始进入学术界的视野。体育媒介化理论的提出不仅让媒介化和传播学研究日渐成为体育学领域的重要内容,也让体育日益趋向媒介化和传播学研究的核心内容。目前,体育媒介化的理论发展与应用范式尚存在巨大探讨空间,且缺乏中国语境下的相关考察。国外已有的研究中,探讨并梳理了体育媒介化的概念内涵,体育媒介化随时间推移发展出的不同形态,并有学者着手就具体媒介体育赛事展开有限层面的媒介化质性分析。国内已有的研究目前则仅限于对体育与媒介关系的探讨,尚未关注体育媒介化理论在中国的适用性,也没有围绕具体媒介化赛事展开的实证研究。因此,研究试图对中国境内举办的媒介化体育赛事展开具体分析,并在此过程中探讨体育媒介化在中国语境下的发展特征、体育媒介化概念在中国语境下的适用性,以及体育媒介化发展过程中存在的跨文化问题。研究选取具有16年办赛历史、级别仅次于四大网球公开赛的国际职业网球赛事——中国网球公开赛为考察对象,依托现有的体育媒介化理论,利用文献研究法、内容分析法、田野调查法、比较分析法等多种研究方法,对中网赛事主体、媒介、商业、文化建设等不同层面的媒介化发展展开分析。通过与国外网球赛事的具体层面进行比较,归纳中国网球公开赛的体育媒介化发展特点如下:发展不均衡的体育重大事件、错位的媒介表现、倒置的商业模式、杂糅的文化逻辑、特殊的历史机遇。之所以会产生这些媒介化特点,与中网权益归属的复杂性、行政与商业并举的职业体育发展路线、我国媒体运行的独特机制等原因密切相关。接下来,研究探讨了中网媒介化特点中蕴含的中国体育媒介化的发展共性,并着重关注了在中国语境下开展体育媒介化研究时面临的跨文化问题。因管理体制、营商环境与体育发展状况（包括体育文化、运营机制、运营目标等）与西方存在较大差异,因此现有的体育媒介化分析框架对于中国并不完全适用,需要借鉴媒介化概念的共性特征,结合本土具体情况开展在地性研究。同时,国际体育组织的存在与关键标准的量化,使不同国别文化背景下的比较成为可能。随着时间推移与媒介技术的发展,媒介赛事所蕴含的社会及文化价值可能演变出新的内容,作为一种跨文化成果为不同文化所观察乃至接受。最后,研究反思了探讨过程中存在的问题,简要描述了研究过程中关于媒介化的方法论启示,认为去人格化、高度数字化与休闲化是体育媒介化未来可能的发展方向。
罗丹[3]（2021）在《习近平关于青年成长成才重要论述研究》文中进行了进一步梳理青年是时代发展中最具活力、创造力的社会群体,是社会发展、国家建设、民族延续的未来领导者和建设者。中国共产党自成立伊始就自觉地承担起培养“堪当大任”青年的历史任务,并在不同的时代背景下围绕“为什么培养青年、培养什么样的青年和怎样培养青年”等重要问题,在实践探索中建构起具有中国范式的理论框架。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央紧密结合当今世情、国情、党情、社情,并以青年心理特点、发展规律、成长成才需求为着眼点,形成了一系列促进新时代青年成长成才的新思想新方法新论断,不仅为党的青年工作理论注入了新内容,而且为新时代青年工作提供了根本遵循。在复杂的内外发展环境下,研究习近平关于青年成长成才的重要论述具有重要的理论意义和实践意义。本文主要内容包括以下几方面:第一章以习近平关于青年成长成才重要论述为逻辑布局,对研究的背景进行分析。从研究的理论意义、实践意义着手,探讨研究的重要意义所在。以国内外学术研究现状为基点,重点梳理当前习近平关于青年成长成才重要论述的相关研究成果和研究进度,运用比较和归纳等方法,分析当前围绕该研究主题存在的空白点,提出研究的重点、难点及创新点。第二章对青年、青年成长成才的相关概念范畴进行明确的界定,在厘清相关概念内涵的基础上,对青年成长成才的本质和重大意义进行深刻剖析和阐释,为进一步研究明确思路和主体范畴。第三章从习近平关于青年成长成才重要论述形成的现实维度出发,对相关内容进行了系统分析。分别从时代背景、实践基础、主体因素等多个维度对习近平关于青年成长成才重要论述形成的现实条件进行了阐释和论述,凸显了其基本内容的时代性、现实性等。第四章从习近平关于青年成长成才重要论述形成的理论维度出发,对其形成的理论渊源进行了系统梳理。它是在继承马克思主义经典作家关于青年成长成才的思想、中国共产党人关于青年成长成才的思想、中国优秀传统文化中蕴含的青年成长成才思想、西方文化中的青年成长成才思想的基础上,结合新的社会历史条件而生成的新时代青年成长成才思想。第五章从横向维度系统梳理了习近平总书记围绕青年成长成才的重要讲话内容,分析习近平关于青年成长成才重要论述的基本内容。通过归纳和总结,主要包括:一是以历史担当砥砺青年成长成才;二是以理想信念促进青年成长成才;三是以“四个自信”激励青年成长成才;四是以社会主义核心价值观引导青年成长成才;五是以德智体美劳全面发展推动青年成长成才。第六章总结了习近平关于青年成长成才重要论述的特点及意义。习近平关于青年成长成才重要论述的生成发展既凸显了时代性与科学性相统一、人民性与社会性相统一等五个鲜明的特点,又具有重大的理论意义与实践意义。第七章探讨了习近平关于青年成长成才重要论述的实践路径。在领导主体方面,应坚持党的领导,为青年成长成才营造发展环境。在社会力量的整合方面,需凝聚共青团、高校、新媒体等多方力量,协同推进青年成长成才。同时要充分发挥家庭在青年成长成才中的基础作用。在个体因素方面,应加强青年的自我教育,激活青年追求全面发展的内在自觉。
李秦宇[4]（2021）在《中国冰球联赛CHL组织发展 ——形成机理、影响因素及路径趋势》文中研究说明新时期中国经济高质量发展背景下冰雪产业迎来黄金发展期,2022年北京冬奥会使冰雪产业的发展更为急迫。中国冰雪产业发展的核心是发展包括中国冰球联赛CHL组织（Chinese Ice Hockey League,简称CHL）在内的冰雪产业组织,研究国际国内产业组织发展理论,学习冰雪产业及其组织发展先进经验,探索中国冰球联赛CHL组织发展的形成机理、影响因素和路径趋势,对于增强中国冰雪运动项目实力、满足大众冰雪运动产品的需求、推动中国冰雪产业跨越式发展、促进中国体育产业高质量发展有一定的积极意义。中国冰球联赛CHL（2019年8月2日开赛）目前属于起步阶段,本文从“冰雪产业组织发展”视角出发,以交易费用理论、产业组织理论、演化理论和利益相关者理论为基础,采用理论演绎法、实证分析法、比较分析法、历史分析法和专家调查法等方法,对中国冰球联赛CHL组织发展的形成机理、影响因素及路径趋势进行深入研究,并初步尝试建立中国冰雪产业组织形成机理模型及构建中国冰球联赛CHL组织发展理论,以期科学地认识以中国冰球联赛CHL组织为代表的冰雪产业组织发展的特点与规律。本文认为冰雪产业是生产、提供冰雪产品（或服务）的个人、组织和企业的集合,本文冰雪产业主要是指冰雪运动产业（不包括冰雪用品装备制造等冰雪制造产业）。冰雪产业组织是冰雪产业内企业间组织或者市场关系。中国冰球联赛CHL是参赛的职业冰球俱乐部与中国冰球协会、国家体育总局冬运中心等联合举办的职业冰球赛事。中国冰球联赛CHL组织本质是一种职业冰球联盟,是冰雪产业组织的重要组成之一。研究发现冰雪产业组织是冰雪产业发展的重要载体,国际国内冰雪产业发展经验表明冰雪产业发展在于冰雪产业职业化发展,北美冰雪产业职业化的代表是国家冰球联盟NHL组织,中国冰雪产业职业化的代表是中国冰球联赛CHL组织。本文主要研究结论如下:首先,在中国冰球联赛CHL组织形成机理部分,认为中国冰雪产业组织的组成要素是其形成的驱动因素,冰雪产业组织的组成要素通过中介作用和控制作用驱动了中国冰球联赛CHL组织产生;市场结构在冰雪产业组织的形成过程中起着控制作用;主导利益集团（国家或政府）和非主导利益集团（以职业冰球俱乐部为代表）在中国冰球联赛CHL组织形成过程中起着中介作用;主导利益集团推动中国冰球联赛CHL组织形成,是主要推动力;非主导利益集团促进中国冰球联赛CHL组织形成,是次要推动力;中国冰球联赛CHL组织发展的关键条件是主导利益集团和非主导利益集团利益诉求相容。其次,在中国冰球联赛CHL组织影响因素部分,从中介作用和控制作用两方面进行研究。中介作用通过宏观环境因素影响中国冰球联赛CHL组织的形成:“经济环境”对中国冰球联赛CHL组织形成有显着正向影响;“社会环境”对中国冰球联赛CHL组织形成具有正向影响;“科技环境”对中国冰球联赛CHL组织形成具有负向影响;“政策法律环境”对中国冰球联赛CHL组织形成有显着正向作用。市场结构在中国冰球联赛CHL组织形成中起着控制作用,具体是通过市场结构、市场行为、市场绩效及创新指标在内的四方面影响中国冰球联赛CHL组织的形成。市场结构中市场需求对中国冰球联赛CHL组织形成有显着的正向影响;市场行为中广告宣传对中国冰球联赛CHL组织形成有显着的正向影响;市场绩效对中国冰球联赛CHL组织形成的影响不显着;创新指标中危机处理对中国冰球联赛CHL组织形成有显着负向影响。第三,在中国冰球联赛CHL组织发展的路径趋势部分,认为中国冰雪产业组织发展是冰雪产业组织的主导利益集团与非主导利益集团通过利益博弈实现的。以政府为代表的主导利益集团和以职业冰球俱乐部为代表的非主导利益集团博弈决定了中国冰球联赛CHL组织未来发展路径趋势,结合中国产业组织发展研究成果、参考国家冰雪产业未来发展规划,中国冰球联赛CHL组织发展路径划为产生期、规模发展期和创新发展期,其发展模式分别为政府主导模式、政府市场混合模式和市场主导模式,中国冰球联赛CHL组织向生态平台化发展是未来发展趋势,在不同的发展阶段,其组织形态是一个动态变化过程:在产生期主要是政府主导的协会组织;在规模发展期主要是符合现代企业制度的职业联盟组织,具有产权清晰、政企分开、权责明确、管理科学、公开、公正、公平等特征;在创新发展期主要是创新的生态平台化职业联盟组织,特征是以新科技、新技术为支撑,线上线下融合发展。中国冰球联赛CHL组织的组织形态演化趋势是协会组织、符合现代企业制度的职业联盟组织和生态平台化职业联盟组织。面对中国经济转型升级和高质量发展的要求,冰雪产业及其组织发展远落后于政府的期望和消费者的需求,未来发展任重而道远,中国冰雪产业及其组织发展的对策建议包括:改革体育管理体制机制,加强现代企业制度建设;完善冰雪产业政策体系,推动冰雪产业转型升级;加强科技融合和冰雪产品开发,促进冰雪产业链供应链现代化;健全冰雪后备人才培养体系,夯实冰雪产业及其组织发展基础;建立科学的评估指标体系,提高冰雪产业及其组织经营效率;创新冰雪产业组织形态,构建全国及区域性冰雪产业平台。
刘晓叶[5]（2021）在《全球视野下福建基督教青年会研究（1885-1949）》文中提出
黄婷[6]（2021）在《爱尔兰盖尔体育的传承与发展研究》文中指出盖尔体育是爱尔兰文化重要的组成部分,盖尔体育是在相对的历史条件下伴随爱尔兰社会生活的发展而衍生的宝贵财富,它不仅记录了爱尔兰民族主义和爱尔兰文化发生、演化的历史,而且呈现其在各个时期不同的表现形式与特点。随着全球化的影响,有着爱尔兰特色的盖尔体育经受住英国殖民入侵同化的考验在全球广为流行。盖尔体育不仅是世界众多体育瑰宝之一,还深远地影响着世界体育的发展进程,在当今世界体育格局的形成过程中也扮演着十分重要的角色。因此,本文以爱尔兰盖尔体育的发展历程为研究对象,综合运用文献资料法和历史分析法等研究方法,探究英国殖民背景下盖尔体育的消亡与复兴的发展历程,以及民族主义和盖尔体育发展的关系。研究发现:通过对爱尔兰盖尔体育的传承现状进行调查,从众多体育项目来看,爱尔兰人民参与体育锻炼是比较积极的。并且根据宗教的不同,天主教徒大多主要以参加如板棍球、盖尔足球等爱尔兰本土体育项目为主;新教徒则对橄榄球、英式足球和板球等英式体育青睐有加;而在赛马、拳击和其他田径项目中两者基本持平,深受爱尔兰人喜爱。英国的入侵给盖尔体育带来危机与机遇的冲击,在英治时期以前,盖尔体育大多为贵族阶级玩的高贵运动;英治前期,传承下来的大多为英式体育;民族独立战争期间,GAA占据着主导地位,竭力通过修改符合爱尔兰文化的体育规则将盖尔体育复兴;民族独立后即爱尔兰独立成自由邦时,盖尔体育传承被全球化、商业化所影响,传承下来除了盖尔体育以外,还有更规范化的现代运动。本文着重探究民族独立战争期间盖尔体育与民族主义的关系。该时期爱尔兰体育的显着特征是竞技体育与政治错综相连,具体而言,其方式是以各协会组织、广大俱乐部、精彩运动会的方式来进行。盖尔体育成为民族主义者表达或者宣扬民族主义情感的手段和工具。其中GAA在传承发展盖尔体育方面有着举足轻重的作用。GAA通过采取重新拟定板棍球和足球规则措施发扬展示民族主义身份的形象,对于爱尔兰传统体育的弘扬和传播功不可没。GAA为爱尔兰人尤其是爱尔兰年轻人提供了一种发泄民族情感的舞台,通过一种归属感而激起了他们的爱国情感和忠诚。同时也使得大饥荒所带来的爱尔兰的萧条贫瘠带来了新的活力。爱尔兰人通过参与其独有的体育活动帮助他们保持了自己独立和独特的身份感。全球化以来,爱尔兰在盖尔体育的基础上,发展了当今世界大热的足球、篮球和游泳等现代体育项目,体育传统意义的内涵已经被突破,其社会地位和经济价值早已显露并得到了认可。现代体育世界是在帝国时代和民族主义运动兴起时建立的,而民族主义是近代世界最强大的政治和社会力量之一。民族主义精神是盖尔体育的核心;体育场馆设施等物质文化是盖尔体育传承传统体育的基础;GAA以及相应规则等制度文化是盖尔体育的保障;俱乐部协会和报刊媒体等体育行为文化是盖尔体育的动力源泉。盖尔体育精神、制度、行为、物质层面所包含的体育文化要素与社会政治、经济、科技和文化背景相互影响、相互作用,共同构成盖尔体育文化系统。爱尔兰盖尔体育发展历经殖民至今。盖尔体育的核心思想却未曾转变,一直秉持着原有的民族精神。现代体育赛事使我们明晰在国家身份认同和增强国家凝聚力扮演着重要角色,而爱尔兰参加和举办大型体育赛事增强爱尔兰的综合国力,催生民族精神的同时保护和传承本土传统盖尔文化发展,延续至今。
徐磊健[7]（2021）在《竞技武术国际传播人才培养现状与对策探骊》文中指出面对当今纷繁复杂的国际关系,国家的强大离不开民族认同、文化认同。竞技武术是百年来中西方体育文化碰撞、融合的“新事物”,具有建构跨文化认同、融通中外的“先天优越性”,是饱含鲜明中国文化特色的国际传播优秀范本,而实践中随着竞技武术国际传播的“全速推进”,其人才培养难免存在一定程度上的“现实滞后性”。通过运用文献资料、口述史、比较分析等研究方法,结合跨文化交际学、历史学、中西方哲学、体育人文社会学、竞技体育教育学等理论知识,审视竞技武术国际传播人才培养的现状与思路,总结人才培养成效与经验,并探讨相关人才培养的改进之策,期望为相关单位培养高质量的竞技武术国际传播人才提供参考。研究结论认为:1.在相关人才培养单位和广大传播者的共同努力、推动下,竞技武术国际传播人才培养取得阶段性成效,武术已经成功进入青奥会、世界大学生运动会和世界运动会等综合性运动会,世界范围内的竞赛体系不断完善,各国竞赛水平大幅提升;2.竞技武术国际传播人才培养应当属于“广义”的、“客观”的培养过程;3.对竞技武术国际传播人才应具备的素养按重要性排序:在“高水平运动队执教”层面,专业技能最重要,其次是跨文化交际能力和多学科理论能力,再次是语言交流能力等;在“大众普及”层面,语言交际能力更重要;4.在人才“客观培养”中存在“体教结合有待完善、人才‘供需信息’不对称、未形成稳健的‘人才梯队’、对人文教育的重视不足、未能实现对人的终极关怀”等问题和不足。研究建议:1.相关人才培养单位在保持较高竞赛技术培养优势的现状基础上,加强对武术文化和武术国际传播理论等方面的培养,如丰富竞技武术国际传播人才培养的课程设置,以更好地指导竞技武术国际传播实践,站在弘扬武术文化和发展武术事业的高度培养文武双全的竞技武术国际传播人才。2.相关政府部门重视竞技武术国际传播人才培养政策的连贯性,完善退役运动员再就业保障等制度,使海外传播人才无后顾之忧;同时大力支持各高校搭建更有吸引力的海外实习基地,政府牵头对接海内外高校联合培养等,提升海外实习学生的安全保障和工作尊严。3.国际武联等竞技武术国际推广单位加大相关人才培养的经费投入和政策支持,鼓励国际间人才流动,并促进海内、外竞技武术俱乐部发展,建设世界各国多层次的竞技武术人才梯队。4.探讨“与时俱进”的培养理念,坚守“育人为本”,把“夺冠摘金”和“关注运动员幸福与健康的终身体育”结合起来,增强竞技武术教育的吸引力。
郭艳[8]（2021）在《中华武术在孔子学院武术课程中传播的实践与思考 ——以博茨瓦纳大学孔子学院为例》文中认为改革开放以来,我国同世界各国之间的交往越来越密切,尤其是“一带一路”、“人类命运共同体”等概念地提出更是推动了我国同世界各国之间的往来,文化的交流便是其中重要的一部分。中华武术是我国的国粹,有着数千年的发展历史,在其发展过程中糅合了各个历史时期的经典文化内容,是我国传统文化的集大成者,成为我国传统文化的重要符号之一。为满足世界各国人民对学习汉语的需求,加强同世界各国人民的交流,我国在2004年设立了首家孔子学院。自此,孔子学院就成为了全世界的人们学习汉语以及中华文化的一个重要基地。随着孔子学院的发展,作为我国传统文化优秀代表的中华武术也渐渐融入到了孔子学院课程中。本文采用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,以传播学理论为研究脉络,并以博茨瓦纳大学孔子学院为个例,对目前中华武术在孔子学院武术课程中的整个传播过程进行研究分析,发现传播过程中的问题并提出相应建议,以期促使中华武术在海外能够更加系统、普适地开展。通过研究,得出以下结论:1、中华武术国际化武术人才缺失,师资力量匮乏。2、孔子学院缺乏专业、固定的教材;只注重中华武术动作技能的教学,缺乏中华武术文化的渗透与引导。3、孔子学院作为中华武术对外传播的平台和跳板,使得中华武术的国际化传播有了更为广阔的发展空间,但由于孔子学院武术课程多以俱乐部或选修课开展,教学过程中教学模式单一,经费问题、场地配置匮乏等阻碍因素制约着武术课程开展。4、孔子学院学生对中华武术很有兴趣,主要通过影视文学了解中华武术,夸张的影视效果导致传播受众对中华武术的错误解读,学习过程中产生较大的心理落差;与此同时受到时间、费用、器械服饰缺乏等因素的影响导致无法坚持学习中华武术。5、近些年来,中华武术在孔子学院的传播效果已经有了大幅度的提升,但是武术课程体系设置仍然存在问题,武术课程尚未建立较为完备的反馈系统,无法及时根据反馈信息调整武术课程教学,影响中华武术在孔子学院的传播效果。
陈林华[9]（2021）在《学习导向、网络能力对国际体育赛事服务组织竞争优势的影响机制研究》文中研究说明国际体育赛事服务组织作为赛事服务产品的生产主体,其竞争优势既关系到国际体育赛事举办的效率和水平,也关系到体育赛事产业发展的竞争力。在当前体育全球化治理体系重构,以及我国大力发展体育事业和产业的战略机遇期,研究我国国际体育赛事服务组织的竞争优势具有非常重要的现实意义。明确国际体育赛事服务组织竞争优势的内涵与特征,探索其影响因素及作用路径,以及如何在现有环境和条件下提升我国国际体育赛事服务组织的竞争优势,日益成为学术界和产业界共同关注并亟待解决的关键问题。本文以国际体育赛事服务组织竞争优势为研究主题,探讨学习导向、网络能力对组织竞争优势的影响与作用机制。关于知识经济时代组织竞争优势的获取,彼得·德鲁克认为关键是技术和知识资源的有效利用,杰恩·巴尼认为来源于不断地学习和创新过程。基于此,本文将质性研究与实证研究相结合,综合利用文献资料、案例访谈法、问卷调查,以及数理统计等研究方法,结合组织学习、网络组织等理论溯源与文献分析,逐步收敛核心概念并按照“心里倾向—能力变化—结果感知”的范式构建初步理论模型,提出相关假设框架,对730家上海本地曾参与过国际体育赛事服务的组织进行调研,并利用SPSS、AMOS等软件对数据进行分析。本文的基本结论如下:第一,国际体育赛事服务行业的基础特征主要表现在:一方面,国际体育赛事服务产品具有“需求泛化”特殊性;另一方面,国际体育赛事服务的生产呈现出高度本地化的松散网络和非本地化的价值链业务网络相结合的特征。第二,国际体育赛事服务组织的本质,即是以国际体育赛事服务为核心的知识异质体。需求、知识基础与组织学习、行动者与网络这三个概念组合共同诠释了国际体育赛事服务组织的基本属性,从而也决定了国际体育赛事服务组织竞争优势的一般性（更低的成本、更高质量的服务、更有利的资源获取）与特殊性（灵活性、创新速度和业界声誉）。第三,国际体育赛事服务组织的学习导向由“学习承诺”和“开放心智”两个维度构成。学习承诺和开放心智均对网络能力各维度产生直接、显着的正向影响;开放心智对竞争优势产生直接、显着的正向影响,而学习承诺对竞争优势的直接影响并不显着,原因可能在于两者之间存在时间上的远端关系。第四,国际体育赛事服务组织的网络能力由网络规划能力、网络配置能力、网络运作能力和网络占位能力四个维度构成。网络能力各维度均对竞争优势产生直接、显着的正向影响;此外,网络能力各维度在学习承诺对竞争优势的作用中发挥完全中介效应,而在开放心智对竞争优势的作用中发挥部分的中介效应。在研究结论的基础上,提出我国国际体育赛事服务组织竞争优势提升的启示:（1）应高度重视学习导向对组织生存和发展的意义,积极推进学习型组织建设;（2）兼顾短期效应和长期效应,推进制度与文化建设的同时激发员工的学习热情,更好地发挥学习导向对竞争优势的促进作用;（3）应重视网络能力建设,主动地参与外部网络关系的建立与维护,充分发挥各项网络能力对竞争优势提升的积极效应等。相较于以往研究,本文的创新之处主要体现在:第一,深入探讨了国际体育赛事服务行业的基本属性,以及服务组织竞争优势的一般性与特殊性,从而形成国际体育赛事服务组织竞争优势的理论基础;第二,运用质性研究与实证检验相结合的研究方法,明确了国际体育赛事服务组织学习导向、网络能力与竞争优势之间的关系及作用机制,既拓展了现有理论的应用场景,又进一步丰富和完善了有关组织竞争优势的理论成果。
侯家心[10]（2021）在《协同发展视角下传统体育文化旅游资源开发研究 ——以佛山醒狮为例》文中进行了进一步梳理舞狮作为中华传统体育文化的典型符号之一,承担着中华民族传统体育文化伟大复兴中国梦的重要作用,肩负着国家繁荣、民族振兴、文化昌盛的重要历史使命。佛山醒狮作为中国第一批国家级非物质文化遗产,凝聚着深厚的地域人文风情,能够与体育文化旅游资源协同发展、融合共生,对繁荣社会主义现代化强国发挥着的不可替代的重要作用。协同发展理论是社会关系中一种基本形式,传统体育文化旅游资源协同发展、资源互换、信息共享是体育文化旅游共生、共荣、共享、共存的目标使命。深入调查旅游参与者与从业者视角下传统体育文化旅游资源协同发展概况,呼吁国家、社会、学校等利益主体协同共筑体育文化旅游资源开发的有效途径和社会展示平台,是打造独具特色的体育文化旅游品牌,扩容文化旅游经济消费,也是满足人民群众日益增长的多方位、多元化、多层次生活需要的应有之义。本研究以“协同发展论”为理论基础,以传统体育文化佛山醒狮为载体,以佛山体育文化旅游资源为研究基础,把传统体育文化佛山醒狮的源起和发展历程作为切入点,运用问卷调查、专家访谈、实地调查、问卷调查、数理统计等研究方法,结合逻辑分析与数据统计整理,对传统体育文化旅游资源协同发展的客源市场现状、从业者概况、佛山醒狮的特性与价值功能等深入进行数据分析和理论探讨,研究发现传统体育文化旅游资源协同发展的动因有根本动因:政策支持体育文化传承与弘扬;内在动力:体育旅游资源开发需要;外部推力:自媒体传播途径多元化。提出协同发展视角下传统体育文化旅游资源开发的方式:广泛宣传,拓宽保障;资源互换,强化纽带;政策引导,明确重点;完善管理,人才培养。得出以下结论:1.传统体育文化旅游资源开发仍需多元主体协同共筑。2.体育文化旅游资源协同发展助推文化与旅游跨域创新。3.协同发展为传统体育文化旅游资源开发奠定坚实基础。4.优化管理制度有效提高体育文化旅游从业者身份认同。提出建议:明确发展重点,加快协同联动共享;完善基础设施,创新特色旅游产品;借鉴成功经验,强化体育文化软实力。
二、全球化体育传播的途径（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、全球化体育传播的途径（论文提纲范文）
（1）体育媒介化：从媒介体育到体育重大事件（论文提纲范文）
| 1“媒介化”概念辨析 |
| 1.1“媒介化”的历史变迁 |
| 1.2媒介化与中介化的区隔 |
| 1.3媒介化研究的特性 |
| 2 初度体育媒介化：从体育媒介到媒介体育 |
| 2.1 体育媒介化雏形：体育媒介 |
| 2.2 体育媒介化次级发展形态：媒介体育 |
| 3 深度体育媒介化：体育重大事件 |
| 3.1 超级媒体与媒介事件诸概念的引入 |
| 3.2 重大事件概念的引入 |
| 3.3 体育重大事件概念的提出 |
| 3.4 深度体育媒介化的引入 |
| 4 后深度体育媒介化：世界媒介体育格局的重构 |
| 4.1 去全球化 |
| 4.2 去人格化 |
| 4.3 高度数字化 |
| 5 结束语：中国体育媒介化研究的发展前景 |
（2）中国语境下的体育媒介化研究 ——以中国网球公开赛为例（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国外研究现状分析 |
| 1.2.2 国内研究现状分析 |
| 1.3 选题研究目标和拟解决的关键性问题 |
| 1.3.1 研究目标 |
| 1.3.2 研究拟解决的关键性问题 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.4.1 文献研究法 |
| 1.4.2 内容分析法 |
| 1.4.3 田野调查法 |
| 1.4.4 比较分析法 |
| 2 体育媒介化的路径分析 |
| 2.1 体育媒介化研究的构成要素 |
| 2.2 体育媒介化要素间的作用关系 |
| 2.3 体育媒介化分析的基本框架 |
| 3 中国网球公开赛的体育媒介化表现 |
| 3.1 中国网球公开赛的赛事主体分析 |
| 3.1.1 赛事组织 |
| 3.1.2 发展历程 |
| 3.1.3 赛事建设 |
| 3.2 中国网球公开赛的媒介分析 |
| 3.2.1 中网比赛的转播收视情况 |
| 3.2.2 关于中网的国内报道 |
| 3.2.3 中网自身的媒体门户建设 |
| 3.3 中国网球公开赛的商业分析 |
| 3.3.1 收入构成 |
| 3.3.2 赞助商 |
| 4 中国网球公开赛的体育媒介化特征 |
| 4.1 发展迅速但不均衡的体育重大事件 |
| 4.2 错位的媒介表现 |
| 4.3 倒置的商业模式 |
| 4.4 多样的文化逻辑 |
| 4.5 特殊的历史机遇 |
| 5 中国语境下的体育媒介化探讨 |
| 5.1 中国语境下的体育媒介化特征 |
| 5.1.1 行政力量介入赛事主体 |
| 5.1.2 大型综合性赛事的城市“遗产” |
| 5.1.3 强势媒体造成的转播权倒置 |
| 5.1.4 新媒体平台及媒介技术发展迅速 |
| 5.1.5 混合多样的体育文化 |
| 5.1.6 传播辐射面多集中于国内 |
| 5.1.7 赛事发展周期性强 |
| 5.2 中国体育媒介化研究中的跨文化问题 |
| 6 结语 |
| 6.1 研究存在的问题 |
| 6.2 媒介化研究的方法论启示 |
| 6.3 体育媒介化的发展展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
（3）习近平关于青年成长成才重要论述研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 研究的背景与意义 |
| 1.1.1 研究的背景 |
| 1.1.2 研究的理论意义 |
| 1.1.3 研究的现实意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究的思路与方法 |
| 1.3.1 研究的思路 |
| 1.3.2 研究的方法 |
| 1.4 研究的重难点与创新点 |
| 1.4.1 研究的重点 |
| 1.4.2 研究的难点 |
| 1.4.3 研究的创新点 |
| 2 相关概念解析 |
| 2.1 基本概念的界定 |
| 2.1.1 青年 |
| 2.1.2 青年成长成才 |
| 2.2 青年成长成才的本质 |
| 2.2.1 青年成长成才是青年教育的核心目标 |
| 2.2.2 青年成长成才是促进青年发展的关键要素 |
| 2.3 青年成长成才的意义 |
| 2.3.1 激活青年的奋斗力量 |
| 2.3.2 增强青年的“四个自信” |
| 2.3.3 提升青年抵御消极思想侵蚀的能力 |
| 2.3.4 增强青年的能力与本领 |
| 3 习近平关于青年成长成才重要论述形成的现实条件 |
| 3.1 习近平关于青年成长成才重要论述形成的时代背景 |
| 3.1.1 国际背景 |
| 3.1.2 国内背景 |
| 3.2 习近平关于青年成长成才重要论述形成的实践基础 |
| 3.2.1 中国特色社会主义进入新时代 |
| 3.2.2 社会主要矛盾的变化 |
| 3.2.3 改革开放的深入 |
| 3.2.4 国家治理体系和治理能力现代化的推进 |
| 3.3 习近平关于青年成长成才重要论述形成的主体因素 |
| 3.3.1 红色家风的熏陶 |
| 3.3.2 传统文化的底蕴 |
| 3.3.3 知青岁月的淬炼 |
| 3.3.4 地方工作的磨砺 |
| 3.3.5 治国理政的实践 |
| 4 习近平关于青年成长成才重要论述的理论渊源 |
| 4.1 马克思主义经典作家关于青年成长成才思想是理论基础 |
| 4.1.1 马克思恩格斯关于青年成长成才的思想 |
| 4.1.2 列宁关于青年成长成才的思想 |
| 4.2 中国共产党人关于青年成长成才思想是理论支撑 |
| 4.2.1 毛泽东关于青年成长成才的思想 |
| 4.2.2 邓小平关于青年成长成才的思想 |
| 4.2.3 江泽民关于青年成长成才的思想 |
| 4.2.4 胡锦涛关于青年成长成才的思想 |
| 4.3 中国优秀传统文化中的青年成长成才思想是理论资源 |
| 4.3.1 通过道德教育培养青年的价值观 |
| 4.3.2 借助实践教育促进青年成长成才 |
| 4.3.3 引导青年付诸道德实践 |
| 4.4 西方文化中的青年成长成才思想是理论借鉴 |
| 4.4.1 青年的形象与本质 |
| 4.4.2 青年主体性与道德教育的结合 |
| 4.4.3 青年思想教育的理念 |
| 5 习近平关于青年成长成才重要论述的基本内容 |
| 5.1 以历史担当砥砺青年成长成才 |
| 5.1.1 肯定青年的历史地位 |
| 5.1.2 强调青年的使命担当 |
| 5.1.3 明确青年的时代角色 |
| 5.2 以理想信念促进青年成长成才 |
| 5.2.1 坚定青年的马克思主义信仰 |
| 5.2.2 筑牢青年的中国特色社会主义信念 |
| 5.2.3 增强青年对中华民族伟大复兴的信心 |
| 5.3 以“四个自信”激励青年成长成才 |
| 5.3.1 树立青年的道路自信 |
| 5.3.2 加强青年的理论自信 |
| 5.3.3 坚定青年的制度自信 |
| 5.3.4 厚植青年的文化自信 |
| 5.4 以社会主义核心价值观引导青年成长成才 |
| 5.4.1 青年价值目标的教育 |
| 5.4.2 青年价值取向的引领 |
| 5.4.3 青年价值准则的规范 |
| 5.5 以德智体美劳全面发展推动青年成长成才 |
| 5.5.1 涵育青年的爱国情怀 |
| 5.5.2 涵养青年的道德修为 |
| 5.5.3 提升青年的科学文化素养 |
| 5.5.4 增强青年的身心素质与劳动素养 |
| 6 习近平关于青年成长成才重要论述的主要特点及重要意义 |
| 6.1 习近平关于青年成长成才重要论述的主要特点 |
| 6.1.1 时代性与科学性相统一 |
| 6.1.2 人民性与社会性相统一 |
| 6.1.3 理论性与实践性相统一 |
| 6.1.4 继承性与创新性相统一 |
| 6.1.5 民族性与世界性相统一 |
| 6.2 习近平关于青年成长成才重要论述的理论意义 |
| 6.2.1 马克思主义青年思想的最新成果 |
| 6.2.2 中国共产党青年思想的丰富与发展 |
| 6.2.3 中国优秀传统文化关于青年教育思想的传承与弘扬 |
| 6.2.4 习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容 |
| 6.3 习近平关于青年成长成才重要论述的实践意义 |
| 6.3.1 为时代新人培育提供基本遵循 |
| 6.3.2 为中华民族伟大复兴培养人才 |
| 6.3.3 为青年教育工作提供实践指导 |
| 6.3.4 为青年全面发展提供行动指南 |
| 7 习近平关于青年成长成才重要论述的实践路径 |
| 7.1 发展环境的营造:坚持党的领导 |
| 7.1.1 党的领导是青年工作的基本前提 |
| 7.1.2 加强对新时代青年的关心爱护 |
| 7.2 社会力量的整合:协同推进青年成长成才 |
| 7.2.1 发挥共青团在青年成长成才中的作用 |
| 7.2.2 以学校育人优势促进青年成长成才 |
| 7.2.3 依托新媒体信息优势促进青年成长成才 |
| 7.3 家庭优势的发挥:强化家庭教育的基础作用 |
| 7.3.1 重塑家庭教育价值观念 |
| 7.3.2 营造和谐家庭氛围 |
| 7.4 自我教育的加强:激活青年追求全面发展的内在自觉 |
| 7.4.1 坚定对中国特色社会主义的信念 |
| 7.4.2 自觉践行社会主义核心价值观 |
| 7.4.3 树立远大而崇高的理想 |
| 7.4.4 努力学习知行合一 |
| 7.4.5 提升道德修养 |
| 7.4.6 加强自我管理提升本领能力 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 A |
| 索引 |
| 作者简历及攻读博士学位期间取得的研究成果 |
| 学位论文数据集 |
（4）中国冰球联赛CHL组织发展 ——形成机理、影响因素及路径趋势（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 导论 |
| 1.1 研究目的及意义 |
| 1.1.1 研究目的 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究方法与思路 |
| 1.2.1 主要研究方法 |
| 1.2.2 研究思路 |
| 1.3 可能的创新点与不足 |
| 1.3.1 可能的创新点 |
| 1.3.2 研究的不足与展望 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 基于CiteSpace的文献分析 |
| 2.1.1 文献结构特征 |
| 2.1.2 研究热点 |
| 2.1.3 文献主题变迁 |
| 2.1.4 文献讨论 |
| 2.2 基于学术脉络的文献分析 |
| 2.2.1 产业组织 |
| 2.2.2 体育产业组织 |
| 2.2.3 冰雪产业组织 |
| 2.3 文献评述 |
| 2.3.1 关注中国冰球联赛组织,打破生产要素限制,解决冰雪产业组织发展困境 |
| 2.3.2 关注新技术和智慧体育,打造新的组织模式,扩大冰雪产业组织发展规模 |
| 2.3.3 关注产业组织政策研究,建立健全政策体系,引导冰雪产业组织发展方向 |
| 2.3.4 关注产业组织理论研究,加强学术协同创新,丰富冰雪产业组织理论体系 |
| 3 核心概念与理论基础 |
| 3.1 核心概念 |
| 3.1.1 产业组织 |
| 3.1.2 体育产业组织 |
| 3.1.3 冰雪产业组织 |
| 3.2 理论基础 |
| 3.2.1 交易费用理论 |
| 3.2.2 产业组织理论 |
| 3.2.3 演化理论 |
| 3.2.4 利益相关者理论 |
| 4 中国冰球联赛CHL组织形成机理 |
| 4.1 冰雪运动、冬奥会及其特点 |
| 4.2 冰雪产业及其组织 |
| 4.2.1 国外冰雪产业及其组织 |
| 4.2.2 中国冰雪产业及其组织 |
| 4.2.3 冰雪产业职业化发展 |
| 4.3 冰雪产业组织形成的驱动因素:组成要素 |
| 4.3.1 冰雪竞赛表演 |
| 4.3.2 冰雪传媒、营销和广告 |
| 4.3.3 冰雪培训 |
| 4.3.4 冰雪装备制造 |
| 4.3.5 冰雪旅游 |
| 4.3.6 冰雪咨询 |
| 4.3.7 冰雪金融 |
| 4.3.8 冰雪消费者 |
| 4.4 冰雪产业组织形成的控制作用:市场结构 |
| 4.4.1 完全竞争市场 |
| 4.4.2 垄断竞争市场 |
| 4.4.3 寡头垄断市场 |
| 4.4.4 完全垄断市场 |
| 4.5 中国冰球联赛CHL组织形成的中介作用:主导利益集团和非主导利益集团 |
| 4.5.1 中国冰球联赛CHL组织发展历史 |
| 4.5.2 中国冰球联赛CHL组织发展的基本特征及其形成原因 |
| 4.5.3 中国冰球联赛CHL组织利益相关者 |
| 4.5.4 主导利益集团推动中国冰球联赛CHL组织形成,主要推动力 |
| 4.5.5 非主导利益集团促进中国冰球联赛CHL组织形成,次要推动力 |
| 4.5.6 主导利益集团与非主导利益集团利益诉求相容,中国冰球联赛CHL组织发展的关键 |
| 4.6 基于交易费用的中国冰雪产业组织评估模型 |
| 4.7 中国冰雪产业组织形成机理模型 |
| 4.8 本章小结 |
| 5 中国冰球联赛CHL组织影响因素——基于中介作用实证分析 |
| 5.1 研究模型:基于PEST分析框架 |
| 5.1.1 政治法律环境 |
| 5.1.2 经济环境 |
| 5.1.3 社会环境 |
| 5.1.4 科技环境 |
| 5.2 研究方法:SEM结构方程模型 |
| 5.2.1 测量模型 |
| 5.2.2 结构模型 |
| 5.3 变量选择及数据来源 |
| 5.4 模型的构建计算 |
| 5.5 结果与分析 |
| 5.6 本章小结 |
| 6 中国冰球联赛CHL组织影响因素——基于控制作用实证分析 |
| 6.1 研究模型:传统SCP研究模型 |
| 6.1.1 冰球市场结构 |
| 6.1.2 冰球市场行为 |
| 6.1.3 冰球市场绩效 |
| 6.2 SCP扩展模型:中国冰球联赛CHL组织新研究 |
| 6.2.1 新冠肺炎疫情对冰雪产业的影响 |
| 6.2.2 中国冰球联赛CHL组织的创新应对 |
| 6.3 变量的确定 |
| 6.3.1 影响因素初步设计 |
| 6.3.2 咨询专家及业内人士的选择 |
| 6.3.3 咨询专家及业内人士的积极系数 |
| 6.3.4 影响因素遴选与确认 |
| 6.4 研究方法:Logistic回归分析法 |
| 6.5 数据来源及描述统计 |
| 6.5.1 数据来源 |
| 6.5.2 描述性统计分析 |
| 6.6 结果与分析 |
| 6.7 本章小结 |
| 7 中国冰球联赛CHL组织发展的路径趋势 |
| 7.1 中国冰球联赛CHL组织发展存在的问题 |
| 7.1.1 主导利益集团:体制机制改革不彻底 |
| 7.1.2 非主导利益集团:冰球消费规模不足 |
| 7.1.3 市场结构:垄断造成冰球市场竞争不充分 |
| 7.2 中国冰球联赛CHL组织发展路径 |
| 7.3 冰球联赛组织发展模式 |
| 7.4 中国冰球联赛CHL组织发展新趋势 |
| 7.4.1 疫情全球化与冰雪产业相关研究回顾 |
| 7.4.2 疫情全球化对中国冰雪产业发展的影响:机遇与挑战 |
| 7.4.3 中国冰雪产业发展新趋势:生态平台化创新 |
| 7.4.4 中国冰球联赛CHL组织发展趋势:组织形态的生态平台化创新 |
| 7.5 中国冰球联赛CHL组织发展路径趋势预判 |
| 7.5.1 产生期(2020 年前):政府主导模式,形成冰球联赛 |
| 7.5.2 规模发展期(2021-2025年):政府市场混合模式,形成规模化冰球联盟 |
| 7.5.3 创新发展期(2026-2035 年):市场主导模式,形成创新化冰球联盟 |
| 7.6 本章小结 |
| 8 主要结论、政策含义和建议 |
| 8.1 主要结论 |
| 8.1.1 主导利益集团与非主导利益集团共同作用形成中国冰球联赛CHL组织 |
| 8.1.2 主导利益集团和非主导利益集团是中国冰球联赛CHL组织的中介作用 |
| 8.1.3 市场结构是中国冰球联赛CHL组织的控制作用 |
| 8.1.4 利益相关者博弈决定中国冰球联赛CHL组织未来发展 |
| 8.2 中国冰雪产业及其组织发展的政策含义和建议 |
| 8.2.1 政策含义 |
| 8.2.2 政策建议 |
| 参考文献 |
| 附录:咨询专家及业内人士名单 |
| 攻读博士学位期间的研究成果 |
| 致谢 |
（6）爱尔兰盖尔体育的传承与发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 导言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.2.1 体育与民族主义相关研究 |
| 1.2.2 爱尔兰体育史的相关研究 |
| 1.3 研究意义 |
| 2 研究设计 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究目的 |
| 2.3 研究思路、步骤与方法 |
| 2.3.1 文献资料法 |
| 2.3.2 历史分析法 |
| 2.4 研究创新 |
| 3 研究结果 |
| 3.1 英治时期以前的盖尔体育(公元800 年—1800 年) |
| 3.1.1 板棍球 |
| 3.1.2 盖尔足球 |
| 3.1.3 其它传统体育内容 |
| 小结 |
| 3.2 英治前期的盖尔体育(1800 年—1880 年) |
| 3.2.1 英式体育在爱尔兰的快速传播和发展 |
| 3.2.2 传统体育的衰落 |
| 3.2.3 体育文化的适应创新:田径锦标赛和运动会 |
| 小结 |
| 3.3 民族独立战争期间的盖尔体育(1880—1920 年) |
| 3.3.1 GAA的成立和发展 |
| 3.3.2 GAA对爱尔兰传统体育的推展 |
| 3.3.3 GAA的政治特性 |
| 3.3.4 抵制中新式体育的革新和发展 |
| 小结 |
| 3.4 无处不在的体育与政治-民族独立后的盖尔体育(1920 年—至今) |
| 3.4.1 奥纳赫·塔尔蒂安与泰尔图运动会 |
| 3.4.2 自治后的民族主义与运动竞赛 |
| 3.4.3 自治后的南北爱尔兰的体育冲突与融合-以足球为例 |
| 3.4.4 GAA的发展和GAA博物馆与社会功能 |
| 3.4.5 全球化时代现代体育的新的组织形式 |
| 小结 |
| 4 研究结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 在读期间公开发表论文(着)及科研情况 |
（7）竞技武术国际传播人才培养现状与对策探骊（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 文化背景 |
| 1.1.2 体育背景 |
| 1.1.3 人才背景 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究任务 |
| 1.4 文献综述 |
| 1.4.1 武术国际传播研究 |
| 1.4.2 竞技武术国际传播研究 |
| 1.4.3 跨文化交际理论研究 |
| 1.4.4 国际传播人才培养研究 |
| 2 相关概念 |
| 2.1 竞技武术概念范畴 |
| 2.2 竞技武术概念界定 |
| 2.3 武术国际传播的概念 |
| 2.4 人才培养的概念 |
| 2.5 竞技武术国际传播人才培养的概念 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 口述史法 |
| 3.2.3 访谈法 |
| 3.2.4 比较分析法 |
| 4 研究结果与讨论 |
| 4.1 竞技武术国际传播人才培养现状 |
| 4.1.1 竞技武术“品牌”之路回顾及国际传播人才培养成效 |
| 4.1.2 竞技武术国际传播人才来源及培养过程的“广义化” |
| 4.1.3 竞技武术国际传播“未来之路”对人才素养的要求 |
| 4.2 竞技武术国际传播人才培养存在的问题 |
| 4.2.1 培养方式较为单一,后备人才不足 |
| 4.2.2 培养政策不连贯,人才供需信息不对称 |
| 4.2.3 培养结构不均衡,未形成世界各地区稳健的人才梯队 |
| 4.2.4 培养理念更新不及时,对人文教育的重视不足 |
| 4.2.5 培养目标不够长远,未能实现对人的终极关怀 |
| 4.3 竞技武术国际传播人才培养的对策探骊 |
| 4.3.1 探讨从“闭环”培养到“跨界”培养:继续完善体教结合模式 |
| 4.3.2 探讨从“阶段”培养到“终身”培养:构建多层次人才培养体系 |
| 4.3.3 探讨从“精英”培养到“大众”培养:深化产教融合、营造“百花齐放”的习武生态 |
| 4.3.4 探讨“与时俱进”的培养理念:不断增强竞技武术教育的吸引力 |
| 4.3.5 探讨从“武技”培养到“武道”培养:持续提升竞技武术教育的社会服务能力 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 6 研究不足及展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附件 |
（8）中华武术在孔子学院武术课程中传播的实践与思考 ——以博茨瓦纳大学孔子学院为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 2 相关概念的界定 |
| 2.1 武术的概念 |
| 2.2 中华武术文化的概念 |
| 2.3 传播的概念 |
| 2.4 孔子学院的概念 |
| 3 国内外研究现状 |
| 3.1 中华武术国际化传播现状的研究 |
| 3.1.1 传播者 |
| 3.1.2 传播内容 |
| 3.1.3 传播途径 |
| 3.1.4 传播受众 |
| 3.1.5 传播效果 |
| 3.2 中华武术在孔子学院武术课程中传播现状的研究 |
| 3.2.1 课程设置情况研究 |
| 3.2.2 教学情况研究 |
| 3.2.3 现存问题研究 |
| 3.2.4 发展策略研究 |
| 4 研究对象与方法 |
| 4.1 研究对象 |
| 4.2 研究方法 |
| 4.2.1 文献资料法 |
| 4.2.2 问卷调查法 |
| 4.2.3 数理统计法 |
| 4.2.4 逻辑分析法 |
| 5 研究结果与分析 |
| 5.1 传播者:孔子学院武术课程任课教师 |
| 5.1.1 专业及技能水平 |
| 5.1.2 语言沟通能力 |
| 5.1.3 对中华武术文化认同情况 |
| 5.2 传播内容:孔子学院中华武术课程教学内容 |
| 5.2.1 教授武术项目类型 |
| 5.2.2 使用教材类别 |
| 5.2.3 武术教材编撰设计 |
| 5.3 传播途径:孔子学院武术课程教学过程 |
| 5.3.1 孔子学院武术课程类型 |
| 5.3.2 教学模式与方法 |
| 5.3.3 孔子学院武术课堂教学条件 |
| 5.3.4 阻碍孔子学院武术课开展的因素 |
| 5.4 传播受众:博茨瓦纳大学孔子学院在读学生 |
| 5.4.1 在读学生年龄 |
| 5.4.2 了解中华武术的途径 |
| 5.4.3 学习中华武术的目的 |
| 5.4.4 希望武术课程设置的内容 |
| 5.4.5 武术学习过程中遇到的障碍 |
| 5.4.6 对中华武术文化认同情况的调查 |
| 5.5 传播效果:孔子学院中华武术课程教学效果 |
| 6 结论与建议 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录1 Questionnaire (for students) |
| 附录2 孔子学院中华武术文化传播的实践与思考调查问卷(教师) |
| 附录3 问卷效度评价表(专家) |
| 致谢 |
（9）学习导向、网络能力对国际体育赛事服务组织竞争优势的影响机制研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.1.1 全球体育治理格局重塑加剧体育服务主体国际竞争 |
| 1.1.2 体育产业政策频出对服务主体竞争力提出新的要求 |
| 1.1.3 体育产业组织及市场主体竞争力研究有待继续深化 |
| 1.2 研究问题的提出 |
| 1.3 研究的必要性 |
| 1.4 研究目的及意义 |
| 1.4.1 研究目的 |
| 1.4.2 研究意义 |
| 1.5 研究内容 |
| 1.5.1 研究对象 |
| 1.5.2 研究内容 |
| 1.6 研究方法 |
| 1.6.1 研究思路 |
| 1.6.2 研究方法 |
| 1.6.3 技术路线图 |
| 本章小结 |
| 第2章 理论基础与相关研究 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 赛事服务组织 |
| 2.1.2 竞争优势 |
| 2.1.3 组织学习 |
| 2.1.4 学习导向 |
| 2.1.5 网络能力 |
| 2.2 相关基础理论 |
| 2.2.1 竞争优势理论 |
| 2.2.2 组织学习理论 |
| 2.2.3 社会网络理论 |
| 2.3 国内外相关研究现状 |
| 2.3.1 国际体育赛事发展及服务的相关研究 |
| 2.3.2 体育赛事服务组织内涵及特征的研究 |
| 2.3.3 学习导向对组织竞争优势的影响研究 |
| 2.3.4 学习导向对组织网络能力的影响研究 |
| 2.3.5 网络能力对组织竞争优势的影响研究 |
| 2.4 国内外现有文献述评 |
| 本章小结 |
| 第3章 国际体育赛事服务组织竞争优势的特征分析 |
| 3.1 国际体育赛事服务行业基础特征分析 |
| 3.1.1 国际体育赛事产品的服务属性 |
| 3.1.2 国际体育赛事产品的生产和消费特性 |
| 3.1.3 国际体育赛事服务组织的本质 |
| 3.2 国际体育赛事服务组织竞争优势的一般性 |
| 3.3 国际体育赛事服务组织竞争优势的特殊性 |
| 本章小结 |
| 第4章 基于案例访谈的理论模型构建 |
| 4.1 研究设计 |
| 4.1.1 研究思路 |
| 4.1.2 样本选择 |
| 4.1.3 数据收集与整理 |
| 4.2 国际体育赛事服务组织竞争优势形成的关键因素分析 |
| 4.2.1 样本组织的基本情况分析 |
| 4.2.2 案例访谈资料的主范畴归纳 |
| 4.2.3 主要变量的内涵表征描述 |
| 4.3 基于案例访谈的理论模型构建 |
| 4.4 相关核心变量的内涵与维度提炼 |
| 4.4.1 学习导向的内涵及维度 |
| 4.4.2 网络能力的内涵及维度 |
| 4.4.3 竞争优势的内涵及维度 |
| 4.5 文献对话与初步理论模型升华 |
| 本章小结 |
| 第5章 研究假设的提出 |
| 5.1 学习导向与国际体育赛事服务组织网络能力提升 |
| 5.1.1 学习承诺对国际体育赛事服务组织网络能力的影响 |
| 5.1.2 开放心智对国际体育赛事服务组织网络能力的影响 |
| 5.2 学习导向与国际体育赛事服务组织竞争优势提升 |
| 5.2.1 学习承诺对国际体育赛事服务组织竞争优势的影响 |
| 5.2.2 开放心智对国际体育赛事服务组织竞争优势的影响 |
| 5.3 网络能力与国际体育赛事服务组织竞争优势提升 |
| 5.3.1 网络规划能力对国际体育赛事服务组织竞争优势的影响 |
| 5.3.2 网络配置能力对国际体育赛事服务组织竞争优势的影响 |
| 5.3.3 网络运作能力对国际体育赛事服务组织竞争优势的影响 |
| 5.3.4 网络占位能力对国际体育赛事服务组织竞争优势的影响 |
| 5.4 网络能力在学习导向与竞争优势之间的中介作用 |
| 5.4.1 网络能力对学习承诺与竞争优势的中介作用 |
| 5.4.2 网络能力对开放心智与竞争优势的中介作用 |
| 本章小结 |
| 第6章 问卷设计与调查 |
| 6.1 问卷设计的原则与流程 |
| 6.1.1 问卷设计的原则 |
| 6.1.2 问卷设计的流程 |
| 6.2 核心变量的测量指标筛选 |
| 6.2.1 自变量学习导向的测量指标筛选 |
| 6.2.2 中介变量网络能力的测量指标筛选 |
| 6.2.3 因变量竞争优势的测量指标筛选 |
| 6.2.4 测量指标的内容效度测评 |
| 6.3 预调研与问卷的修正 |
| 6.3.1 学习导向预调研分析 |
| 6.3.2 网络能力预调研分析 |
| 6.3.3 竞争优势预调研分析 |
| 6.4 大样本确定与数据来源 |
| 第7章 实证检验与分析 |
| 7.1 数据分析方法 |
| 7.2 正态分布检验 |
| 7.3 信效度检验 |
| 7.3.1 信度检验 |
| 7.3.2 效度检验 |
| 7.4 探索性因子分析 |
| 7.4.1 学习导向的探索性因子分析 |
| 7.4.2 网络能力的探索性因子分析 |
| 7.4.3 竞争优势的探索性因子分析 |
| 7.5 验证性因子分析 |
| 7.5.1 学习导向的验证性因子分析 |
| 7.5.2 网络能力的验证性因子分析 |
| 7.5.3 竞争优势的验证性因子分析 |
| 7.6 变量相关分析检验 |
| 7.7 假设检验 |
| 7.7.1 初始模型构建 |
| 7.7.2 整体模型拟合检验 |
| 7.7.3 差异检验 |
| 7.8 讨论与分析 |
| 7.8.1 学习导向对网络能力的作用机制分析 |
| 7.8.2 学习导向对竞争优势的作用机制分析 |
| 7.8.3 网络能力对竞争优势的作用机制分析 |
| 7.8.4 网络能力在学习导向与竞争优势间的中介作用分析 |
| 本章小结 |
| 第8章 研究结论及展望 |
| 8.1 主要结论 |
| 8.1.1 “知识异质体”本质决定组织竞争优势特征及影响因素 |
| 8.1.2 学习承诺通过影响网络能力进而对竞争优势产生正向影响 |
| 8.1.3 开放心智对组织竞争优势产生显着的直接和间接促进作用 |
| 8.1.4 网络能力对国际体育赛事服务组织竞争优势非常重要 |
| 8.2 研究启示 |
| 8.2.1 充分认清国际体育赛事服务组织竞争优势的内涵特征 |
| 8.2.2 高度重视组织学习导向并积极推进学习型组织建设 |
| 8.2.3 兼顾短期效应和长期效应发挥学习导向促进效应 |
| 8.2.4 推进网络能力建设发挥“意愿+能力”的综合效应 |
| 8.3 创新之处 |
| 8.3.1 研究创新 |
| 8.3.2 主要贡献 |
| 8.4 研究局限与展望 |
| 8.4.1 研究的局限性 |
| 8.4.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 攻读博士期间的科研成果 |
| 附录 |
| 附录一 国际体育赛事服务组织竞争优势深度访谈提纲 |
| 附录二 体育赛事服务组织竞争优势半结构化访谈提纲 |
| 附录三 预调研问卷 |
| 附录四 正式调研问卷 |
| 致谢 |
（10）协同发展视角下传统体育文化旅游资源开发研究 ——以佛山醒狮为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 佛山醒狮非物质文化遗产迎来政策支持与发展机遇 |
| 1.1.2 体育旅游助推佛山醒狮传统体育文化保护与传承 |
| 1.1.3 协同发展是体育旅游高质量发展的重要举措 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 体育文化旅游 |
| 2.1.2 传统体育文化旅游资源 |
| 2.1.3 非物质文化遗产 |
| 2.1.4 佛山醒狮 |
| 2.1.5 协同发展理论 |
| 2.1.6 利益相关者理论 |
| 2.2 国内研究现状 |
| 2.2.1 传统体育文化旅游资源的相关研究 |
| 2.2.2 醒狮传统体育文化的相关研究 |
| 2.2.3 非物质文化遗产与体育文化旅游关系的相关研究 |
| 2.3 国外研究现状 |
| 2.3.1 体育类非物质文化遗产传承与发展的相关研究 |
| 2.3.2 非物质文化遗产体育旅游资源开发的相关研究 |
| 2.4 国内外研究述评 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 实地调查法 |
| 3.2.3 问卷调查法 |
| 3.2.4 专家访谈法 |
| 3.2.5 数理统计法 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 佛山体育文化旅游资源概述 |
| 4.1.1 佛山体育文化旅游自然资源 |
| 4.1.2 佛山体育文化旅游人文资源 |
| 4.2 佛山醒狮历史溯源和发展历程 |
| 4.2.1 佛山醒狮历史溯源 |
| 4.2.2 佛山醒狮发展历程 |
| 4.3 传统体育文化旅游资源协同发展的客源市场概况 |
| 4.3.1 游客社会属性 |
| 4.3.2 游客行为分析 |
| 4.3.3 游客视角下传统体育文化旅游资源协同发展概况 |
| 4.4 传统体育文化旅游资源协同发展的从业者概况 |
| 4.4.1 从业者社会属性 |
| 4.4.2 从业者行为分析 |
| 4.4.3 从业者视角下传统体育文化旅游资源协同发展概况 |
| 5 讨论 |
| 5.1 传统体育文化旅游资源佛山醒狮的特性 |
| 5.1.1 民族性 |
| 5.1.2 发展性 |
| 5.1.3 文化性 |
| 5.1.4 传承性 |
| 5.1.5 地域性 |
| 5.2 传统体育文化旅游资源佛山醒狮的价值功能 |
| 5.2.1 体育价值 |
| 5.2.2 经济价值 |
| 5.2.3 社会价值 |
| 5.2.4 文化价值 |
| 5.2.5 教育价值 |
| 5.3 传统体育文化旅游资源协同发展的动因分析 |
| 5.3.1 根本动因——政策支持体育文化传承与弘扬 |
| 5.3.2 内在动力——体育旅游资源开发需要 |
| 5.3.3 外部推力——自媒体传播途径多元化 |
| 5.4 协同发展视角下传统体育文化旅游资源开发的方式 |
| 5.4.1 广泛宣传,拓宽保障 |
| 5.4.2 资源互换,强化纽带 |
| 5.4.3 政策引导,明确重点 |
| 5.4.4 完善管理,人才培养 |
| 6 结论与建议 |
| 6.1 结论 |
| 6.1.1 传统体育文化旅游资源开发仍需多元主体协同共筑 |
| 6.1.2 体育文化旅游资源协同发展助推文化与旅游跨域创新 |
| 6.1.3 协同发展为传统体育文化旅游资源开发奠定坚实基础 |
| 6.1.4 优化管理制度有效提高体育文化旅游从业者身份认同 |
| 6.2 建议 |
| 6.2.1 明确发展重点,加快协同联动共享 |
| 6.2.2 完善基础设施,创新特色旅游产品 |
| 6.2.3 借鉴成功经验,强化体育文化软实力 |
| 7 研究不足与未来展望 |
| 7.1 研究不足 |
| 7.2 未来展望 |
| 8 致谢 |
| 9 参考文献 |
| 10 附件 |
| 附件1 游客问卷 |
| 附件2 从业者问卷调查 |
| 附件3访谈提纲 |
| 附件4访谈纪要 |
四、全球化体育传播的途径（论文参考文献）
- [1]体育媒介化：从媒介体育到体育重大事件[J]. 魏伟,尚希萌. 上海体育学院学报, 2021(07)
- [2]中国语境下的体育媒介化研究 ——以中国网球公开赛为例[D]. 尚希萌. 北京外国语大学, 2021(10)
- [3]习近平关于青年成长成才重要论述研究[D]. 罗丹. 北京交通大学, 2021(02)
- [4]中国冰球联赛CHL组织发展 ——形成机理、影响因素及路径趋势[D]. 李秦宇. 成都体育学院, 2021(08)
- [5]全球视野下福建基督教青年会研究（1885-1949）[D]. 刘晓叶. 华侨大学, 2021
- [6]爱尔兰盖尔体育的传承与发展研究[D]. 黄婷. 江西师范大学, 2021(12)
- [7]竞技武术国际传播人才培养现状与对策探骊[D]. 徐磊健. 首都体育学院, 2021(12)
- [8]中华武术在孔子学院武术课程中传播的实践与思考 ——以博茨瓦纳大学孔子学院为例[D]. 郭艳. 上海师范大学, 2021(07)
- [9]学习导向、网络能力对国际体育赛事服务组织竞争优势的影响机制研究[D]. 陈林华. 上海体育学院, 2021(09)
- [10]协同发展视角下传统体育文化旅游资源开发研究 ——以佛山醒狮为例[D]. 侯家心. 上海体育学院, 2021(11)