一、从函授学员能力的培养谈有机化学实验教学的改革（论文文献综述）
贾林艳,韩俊凤,庄志萍,邵长斌[1]（2012）在《对高师院校《物理化学》函授课程教学的几点建议》文中研究指明本文根据高师院校成人教育的特点,为了提高函授教学效果,培养学生的创新能力,对高师院校《物理化学》函授课程教学提出几点建议:物理化学函授教学与中学化学相结合;理论讲授与实验教学相结合;课堂教学与网络教学相结合;教学内容和教学方法的改革。
贾林艳,韩俊凤,庄志萍,邵长斌[2]（2012）在《对高师院校《物理化学》函授课程教学的探讨》文中研究说明本文根据高师院校成人教育的特点,为了提高函授教学效果,培养学生的创新能力,对高师院校《物理化学》函授课程教学提出几点建议:物理化学函授教学与中学化学相结合;理论讲授与实验教学相结合;课堂教学与网络教学相结合;教学内容和教学方法的改革。
谭凤姣,袁春桃,成奋民[3]（2005）在《课程建设中的行动研究——多步骤有机合成实验教改探讨》文中研究表明本文主要介绍了多步骤有机合成实验教学改革的目的,基本作法以及实施的效果和体会。
谭凤姣,唐彩霞[4]（2002）在《从函授学员能力的培养谈有机化学实验教学的改革》文中认为有机化学实验教学要从函授学员的实际情况和函授教学的特点出发 ,还须研究实验教学内容、认真选编实验课题、改革实验教学方法 ,以切实培养学员的创新精神和实际动手能力
张春华[5]（2000）在《高师有机化学实验微型化的研究》文中指出报道了微型有机化学实验在基础有机化学实验教学中的研究、推广和应用 ,以及将其应用到高师函授的教学中的情况
郑子山,朱国辉[6]（2000）在《微型化学实验的应用实践》文中指出本文介绍了我系在开展微型化学实验应用的几点体会和建议 .微型化学实验工作应重在宣传和推广应用 ,加强师范院校学生的微型化学实验的教学 ,多渠道向中学化学教师进行微型化学实验宣传和培训
周全立,罗诗超,李二岭,李凤玲,李明丽[7]（2000）在《函授牧医专业教学改革与实践》文中指出
二、从函授学员能力的培养谈有机化学实验教学的改革（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、从函授学员能力的培养谈有机化学实验教学的改革（论文提纲范文）
（1）对高师院校《物理化学》函授课程教学的几点建议（论文提纲范文）
| 1 师范院校函授学生的基本特点 |
| 1.1 职业特征明显。 |
| 1.2 学习针对性强。 |
| 1.3 对教与学的理解更深。 |
| 2《物理化学》函授教学方法的几点建议 |
| 2.1 物理化学与中学化学相结合, 正确认识物理化学与中学化学的关系。 |
| 2.2 教学内容的调整。 |
| 2.3 教学方法和教学手段的改革。 |
| 2.4 课堂教学与网络教学相结合。 |
| 2.5 理论讲授与实验教学相结合。 |
（2）对高师院校《物理化学》函授课程教学的探讨（论文提纲范文）
| 1 师范院校函授学生的基本特点 |
| 1.1 职业特征明显。 |
| 1.2 学习针对性强。 |
| 1.3 对教与学的理解更深。 |
| 2《物理化学》函授教学方法的几点建议 |
| 2.1 物理化学与中学化学相结合, 正确认识物理化学与中学化学的关系。 |
| 2.2 教学内容的调整。 |
| 2.3 教学方法和教学手段的改革。 |
| 2.4 课堂教学与网络教学相结合。 |
| 2.5 理论讲授与实验教学相结合。 |
（3）课程建设中的行动研究——多步骤有机合成实验教改探讨（论文提纲范文）
| 1 目的与意义 |
| 2 方法与实施 |
| 3 效果与体会 |
| (1) 多步骤有机合成实验的激励功能 |
| (2) 多步骤有机合成实验有利于培养学生实验技能 |
| (3) 多步骤有机合成实验有利于培养和提高学生的思维能力与观察能力 |
| (4) 多步骤有机合成实验有利于培养和提高学生实验动手能力 |
| (5) 多步骤有机合成实验可以节约实验经费 |
（5）高师有机化学实验微型化的研究（论文提纲范文）
| 1 微型化的试验研究 |
| 2 教学实验的部分微型化 |
| 3 微型实验的推广 |
| 4 微型实验的完善 |
（6）微型化学实验的应用实践（论文提纲范文）
| 1 融微型化学实验教学于大学化学实验教学之中 |
| 2 通过请进来走出去, 宣传微型化学实验 |
| 3 结束语及几点建议 |
（7）函授牧医专业教学改革与实践（论文提纲范文）
| 1 制订既能保证质量规格, 又能突出成人教育特色的教学计划 |
| 1.1 制订牧医专业教学计划的原则 |
| 1.2 牧医专业教学计划调整的主要内容 |
| 2 探索新的教学模式 |
| 3 加强实践性教学环节 |
| 3.1 专业主干课加大面授学时, 增加实验课时 |
| 3.2 精选实验内容 |
| 3.3 充分利用电教设施, 放录像与做实验相结合 |
| 3.4 改善教学条件, 重视计算机技能训练 |
| 4 开展毕业论文设计, 培养学员的综合素质 |
| 4.1做好实践笔记 |
| 4.2 发挥辅导站及辅导教师的作用 |
| 4.3 拟定题目, 加工完善, 完成论文 |
| 5 加强学员的思想教育及教学管理工作 |
四、从函授学员能力的培养谈有机化学实验教学的改革（论文参考文献）
- [1]对高师院校《物理化学》函授课程教学的几点建议[J]. 贾林艳,韩俊凤,庄志萍,邵长斌. 黑龙江科技信息, 2012(35)
- [2]对高师院校《物理化学》函授课程教学的探讨[J]. 贾林艳,韩俊凤,庄志萍,邵长斌. 黑龙江科技信息, 2012(29)
- [3]课程建设中的行动研究——多步骤有机合成实验教改探讨[J]. 谭凤姣,袁春桃,成奋民. 实验技术与管理, 2005(07)
- [4]从函授学员能力的培养谈有机化学实验教学的改革[J]. 谭凤姣,唐彩霞. 零陵学院学报, 2002(S1)
- [5]高师有机化学实验微型化的研究[J]. 张春华. 广西师范大学学报(自然科学版), 2000(S1)
- [6]微型化学实验的应用实践[J]. 郑子山,朱国辉. 广西师范大学学报(自然科学版), 2000(S1)
- [7]函授牧医专业教学改革与实践[J]. 周全立,罗诗超,李二岭,李凤玲,李明丽. 郑州牧业工程高等专科学校学报, 2000(03)