一、如何提高煤矿区队班子战斗力（论文文献综述）
本刊编辑部[1]（2018）在《强基固本 打造煤矿安全基础“升级版”》文中进行了进一步梳理策划人语:柢固则生长,根深则视久。煤矿安全生产关系煤炭工业持续发展和国家能源安全,关系数百万矿工生命财产安全。加强煤矿安全基础建设,对于提升煤矿安全保障能力至关重要。习近平总书记要求,要加强安全生产基础能力建设,对易发重特大事故的行业领域,采取风险分级管控、隐患排查治理双重预防性工作机制,研究应用一批先进安防技术,加大相应技术装备和设施的推广应用,提升安全保障能力。因此,加强煤矿安全基础建设,是贯彻落实习近平
李刚[2]（2016）在《如何加强矿井区队基层队伍建设》文中指出矿井在管理过程中,要形成务实的工作作风,对发现的问题及时采取有效措施进行整改。通过树立安全是管理第一要务的责任意识,加强班组建设和管理,加强与员工的密切联系,强化团队意识来加强区队基层队伍建设。
郑晓江[3]（2014）在《班组全员式矿工安全意识教育模式的理论与实践研究 ——以国投大同塔山煤矿为例》文中研究指明从煤炭资源开发至今,煤矿安全一直是困扰我国乃至全世界的一个突出问题,它不仅影响煤矿企业自身的生存与发展,而且很大程度上制约着国民经济的发展。研究表明建立安全生产矿井的核心思想之一就是让矿工培养良好的安全生产意识,从而在正确思想观念和道德素养的指导下安全完成生产作业。矿工安全意识的培养,作为煤矿企业思想政治工作的重点,方法尤为重要。“班组全员式”矿工安全意识教育模式作为一种创新的煤矿企业安全思想政治教育方法,其理论体系建立、实践应用情况,如何大范围推广是本文探讨的重点。本论文分为五个部分：第一部分为绪论,主要论述了本课题的研究背景,研究的意义,研究的内容,研究所用的方法以及国内外研究现状以及研究的创新点。第二部分主要介绍了该种教育新模式的理论体系,重点包括该模式的理论基础、模式的含义、模式的特征及模式的理论创新等。第三部分主要介绍了该种新模式的实践应用情况,包括在煤矿企业如何开展该种新安全意识教育模式的前期辅导和实践方面的基础建设、渗透方式以及实践过程中取得的效果和面临的不足等问题。第四部分主要描述了这种新的教育方法在实践过程中的改进与推广问题。第五部分为结束语。
王云飞[4]（2014）在《浅谈煤矿工会在实现中国梦的伟大历史进程中的地位和作用》文中研究说明在新的历史时期,如何发挥煤炭企业工会在实现中国梦的伟大历史进程中的作用,需要我们从工会组织建设、构建和谐劳动关系、扶贫帮困等工作深入研究,全面分析,积极探讨。
刘孝峰[5]（2014）在《浅谈党支部在煤矿安全生产中的作用发挥》文中研究指明安全是煤矿生产永恒的主题,是煤矿各项工作持续健康稳定发展的前提和必要条件。做好煤矿安全生产工作,实现煤矿安全高效发展,不仅要从管理上、制度上下功夫,更需要基层党组织提供有力的思想保证和精神动力作保障,充分调动煤矿职工的主观能动性和创造性,促进煤矿安全稳定健康发展。
陈辉[6]（2013）在《从“三基”着手,加强煤矿基层区队建设》文中指出煤矿安全工作重心在基层,关键在落实,区队是落实各项安全制度和规定的责任主体,区队建设工作的成效直接关乎煤矿安全发展、和谐稳定。一矿党政根据新形势下煤矿安全生产的需要,把今年确立为基层区队建设年,主要从抓基层、打基础、练好基本功三个方面着手,着力提升基层区队管理水平,为实现我矿安全生产提供保障。
韦根,殷文英,苑景莹[7]（2013）在《煤矿区队管理者安全素质能力提升研究》文中认为区队管理者在煤矿安全管理体系中起着承上启下的作用,其安全素质能力的提升对于提高我国煤矿安全管理水平具有重要的现实意义。本文结合我国煤矿企业实际,从区队管理者应具备的素质能力着手,构建了包含素质、能力、行为三个层面的区队管理者素质能力模型,系统地提出了区队管理者素质能力的提升路径及提升策略。
刘玉坤[8]（2011）在《煤矿班组安全自主管理研究与应用》文中指出在我国的能源工业中,煤炭在相当长的时期内仍将是我国的主要能源。当前,我国经济的快速增长,对煤炭工业发展提出了更高的要求,必须确保煤炭工业持续、稳定、健康的发展。煤炭企业出于自身生存发展的需要及满足员工对安全的渴望,把班组安全管理纳入企业的发展战略中,按照系统化思想、人本化思想、全面化思想塑造一个安全的、和谐的工作环境和制度环境,最终达到煤炭企业的本质安全化目标。将班组安全自主管理理论应用于煤炭企业是一个新的发展趋势,为真正地达到煤炭企业本质安全的目标,本文根据系统化思想、人本化思想、全面化思想的原则,通过对事故致因理论、煤矿本质安全管理、安全自主管理、班组“细胞”理论等现在比较成熟的班组管理理论进行分析,构建了煤矿班组自主安全管理的框架,为班组安全自主管理和系统研究提供了一定的理论依据。其中,在内控体系的研究中,建立了以个人管理、岗位管理和班组管理三个层次的煤矿班组安全自主管理的内部环境控制体系,在外控体系的研究中,建立了以人控,物控和环境控制为构成部分的外部环境控制体系。并通过YC煤矿的实例,对煤矿班组自主安全管理的实际运用进行了论述。该研究对煤矿企业的安全生产来说具有一定的理论意义和实践意义。
赵紫鹏[9]（2011）在《煤矿企业班队长素质能力模型及提升路径研究》文中进行了进一步梳理班队是企业的重要组成部分,而班队长是连接中层管理和基层员工的桥梁,俗话说：“火车跑得快,全靠车头带”,可见班队长是班队建设的关键因素,在企业班队建设中具有举足轻重的作用。本文针对煤矿企业,采用文献法、实地考察法、问卷调查法等方法,对班队长的素质能力进行了研究,构建了煤矿企业班队长素质能力模型。该模型由四项素质和六种能力构成：思想政治素质、健康素质、安全素质和民主素质；整体统筹能力、人格感召能力、协调控制能力、信息运用能力、快速反应能力和准确指挥能力。接着通过因子聚类分析法和神经网络建立了煤矿企业班队长的素质能力类型。最后,针对四种类型探讨了煤矿企业班队长的素质能力提升路径。该研究可以为煤矿企业班队长的选拔、培训和考核提供理论参考依据。图9表16参70
田全贵,芦付松[10]（2003）在《如何提高煤矿区队班子战斗力》文中指出 区队是煤矿的基层单位,区队工作是煤矿工作的基础。随着煤矿企业体制改为公司制的今天,如何搞好区队班子建设、提高区队战斗力,促进煤矿工作健康顺利发展,这是时代提出的新课题。
二、如何提高煤矿区队班子战斗力（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、如何提高煤矿区队班子战斗力（论文提纲范文）
（1）强基固本 打造煤矿安全基础“升级版”（论文提纲范文）
| 黄玉治:着力打造煤矿安全基础建设“升级版” |
| 煤炭供需与煤矿生产安全事故 |
| 加强煤矿安全基础建设是破解之道 |
| 四大举措打造煤矿安全基础建设“升级版” |
| 河北:补短板, 全面夯实煤矿安全基础 |
| 瞄准薄弱环节, 坚持精准定位、集中发力 |
| 着眼动态达标, 坚持严格监管、强力推进 |
| 围绕素质提升, 坚持全面展开、全员覆盖 |
| 潞安集团:锻造特色安全基础建设体系 |
| 科学的理念, 引领安全发展 |
| “三大六超前”管理, 确保系统合理 |
| 实施变化管理, 推动安全生产标准化落到实处 |
| 带头示范和现场执行, 提高全员安全能力 |
| 科技和装备并进, 实现人少安全、无人安全 |
| 塔山煤矿:夯实自主安全管理根基 |
| “人人都是班组长”自主管理班组模式 |
| 教练赋能, 让员工遇到最好的自己 |
| 文化赋能, 打造班组安全命运共同体 |
| 关系赋能, 实现班组一家亲 |
| 活力赋能, 激发班组精、气、神 |
| 班组管理, 实现三全管理 |
| 自主管理模式, 落地开花 |
（3）班组全员式矿工安全意识教育模式的理论与实践研究 ——以国投大同塔山煤矿为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| 一、绪论 |
| (一) 研究背景 |
| (二) 研究意义 |
| (三) 研究内容 |
| (四) 研究方法 |
| (五) 国内外研究现状 |
| 1. 国内研究现状 |
| 2. 国外研究现状 |
| (六) 研究的创新点 |
| 二、班组全员式矿工安全意识教育模式的理论构建 |
| (一) 理论基础 |
| 1. 马克思主义理论 |
| 2. 科学发展观理论 |
| 3. 现代企业管理理论 |
| (二) 班组全员式矿工安全意识教育模式的含义 |
| 1. 模式的概念 |
| 2. 模式的要素 |
| (三) 班组全员式矿工安全意识教育模式的特征 |
| 1. 班组全员式矿工安全意识教育模式的教育目标 |
| 2. 班组全员式矿工安全意识教育模式的教育原则 |
| 3. 班组全员式矿工安全意识教育模式的核心理念 |
| (四) 班组全员式矿工安全意识教育模式的创新 |
| 1. 班组全员式矿工安全意识教育模式的理论创新 |
| 2. 新模式与传统模式的对比 |
| 三、班组全员式矿工安全意识教育模式的实践探索 |
| (一) 班组全员式矿工安全意识教育模式的前期辅导 |
| 1. 前期辅导的重要意义 |
| 2. 前期辅导的主要方式 |
| (二) 班组全员式矿工安全意识教育模式的基础建设 |
| 1. 强化组织建设 |
| 2. 搞好制度建设 |
| 3. 创新文化建设 |
| (三) 班组全员式矿工安全意识教育模式渗透的基本方式 |
| 1. 拓展渗透途径 |
| 2. 优化渗透方法 |
| (四) 班组全员式矿工安全意识教育模式的实践检验 |
| 1. 工作中取得的成效 |
| 2. 实践中遇到的问题 |
| 四、班组全员式矿工安全意识教育模式的改进与推广 |
| (一) 班组全员式矿工安全意识教育模式的改进 |
| (二) 班组全员式安全意识教育模式的推广 |
| 五、结束语 |
| 参考文献 |
| Abstract |
| 致谢 |
（4）浅谈煤矿工会在实现中国梦的伟大历史进程中的地位和作用（论文提纲范文）
| 一、健全和完善工会组织, 是汇聚实现中国梦正能量的坚强保证。 |
| 二、构建和谐的劳动关系是煤矿工会团结引导职工实现“中国梦”的牢固基石。 |
| 三、加强扶贫帮困工作是煤矿工会团结职工实现“中国梦”的重要内容。 |
（5）浅谈党支部在煤矿安全生产中的作用发挥（论文提纲范文）
| 一、转变观念, 在狠抓安全理念宣贯上下功夫 |
| 二、建章立制, 在狠抓安全责任落实上下功夫 |
| 三、创新形式, 在提高职工队伍素质上下功夫 |
| 四、结语 |
（6）从“三基”着手,加强煤矿基层区队建设（论文提纲范文）
| 一、抓基层, 不断夯实区队建设根基 |
| 二、打基础, 建设强有力的领导班子和职工队伍 |
| 三、练好基本功, 不断提升整体素质 |
（7）煤矿区队管理者安全素质能力提升研究（论文提纲范文）
| 一、煤矿区队管理者素质能力模型 |
| 二、区队管理者素质能力要求 |
| 1. 区队管理者应具备的软素质要求 |
| 2. 管理者应具备的硬素质 |
| 三、区队管理者安全素质能力提升路径 |
| 1. 建立区队管理者准入机制 |
| 2. 完善区队管理者的培训机制 |
| 3. 引入区队管理者交流机制 |
| 4. 强化区队管理者激励机制 |
| 四、区队管理者安全素质能力提升策略 |
| 1. 展区队管理者素质培训工程 |
| 2. 星级、优秀区队管理者视觉化管理 |
| 3. 区队管理者安全诚信合约管理 |
| 4. 区队管理者论坛 |
| 5. 区队管理者技改工程 |
（8）煤矿班组安全自主管理研究与应用（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.3 研究思路、内容及方法 |
| 1.4 本章小结 |
| 2 煤矿班组安全自主管理框架研究 |
| 2.1 煤矿班组安全自主管理理论基础 |
| 2.2 煤矿班组安全自主管理框架 |
| 2.3 本章小结 |
| 3 煤矿班组安全自主管理内控体系研究与应用 |
| 3.1 煤矿班组安全自主管理的班组管理 |
| 3.2 煤矿班组安全自主管理的岗位管理 |
| 3.3 煤矿班组安全自主管理的个人管理 |
| 3.4 应用实例 |
| 3.5 本章小结 |
| 4 煤矿班组安全自主管理外控体系研究与应用 |
| 4.1 煤矿班组安全自主管理外控体系的人控体系 |
| 4.2 煤矿班组安全自主管理的物控体系 |
| 4.3 煤矿班组安全自主管理环境控制体系 |
| 4.4 应用实例 |
| 4.5 本章小结 |
| 5 结论与展望 |
| 5.1 主要结论 |
| 5.2 工作展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
（9）煤矿企业班队长素质能力模型及提升路径研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 课题来源及背景 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.4 研究思路及方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 2 班队长的素质 |
| 2.1 煤矿企业班队长的素质构成 |
| 2.1.1 思想政治素质 |
| 2.1.2 健康素质 |
| 2.1.3 安全素质 |
| 2.1.4 民主素质 |
| 2.2 素质能力 |
| 2.2.1 整体统筹能力 |
| 2.2.2 信息运用能力 |
| 2.2.3 准确指挥能力 |
| 2.2.4 协调控制能力 |
| 2.2.5 快速反应能力 |
| 2.2.6 人格感召能力 |
| 2.3 小结 |
| 3 班队长的素质能力类型 |
| 3.1 问卷编制与被试 |
| 3.2 因子聚类分析 |
| 3.3 班队长类型的判别 |
| 3.3.1 判别分析的基本思想与逻辑框图 |
| 3.3.1.1 判别分析基本思想 |
| 3.3.1.2 判别分析逻辑框图 |
| 3.3.2 判别分析系统模型及BP神经网络设计 |
| 3.3.2.1 判别分析系统模型 |
| 3.3.2.2 判别分析系统模型的BP神经网络设计 |
| 3.3.3 神经网络模型的实现 |
| 3.3.4 班队长所属类别的判断 |
| 3.4 小结 |
| 4 班队长素质能力提升路径 |
| 4.1 第一种类型班队长素质能力提高方案 |
| 4.1.1 激励班队长行为、疏导班队长心理、增强班队凝聚力 |
| 4.1.1.1 激励班队长行为 |
| 4.1.1.2 疏导班队长心理 |
| 4.1.1.3 增强班队凝聚力 |
| 4.2 第二种类型班队长素质能力提高方案 |
| 4.2.1 推进规范化管理、提高班队长民主素质 |
| 4.2.2 综合运用信息、快速作出反应、做到准确指挥 |
| 4.3 第三种类型班队长素质能力提高方案 |
| 4.4 第四种类型班队长素质能力提高方案 |
| 4.4.1 教育班队长管理行为、提高思想道德政治素质 |
| 4.4.2 提高班队自主管理、增强班队长的安全素质 |
| 4.4.3 提高协调能力、培养人格魅力、增强全局意识 |
| 4.5 小结 |
| 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 附录A 煤矿企业班队长素质能力评议调查问卷 |
| 附录B 访谈大纲 |
| 致谢 |
| 作者简介及读研期间主要科研成果 |
四、如何提高煤矿区队班子战斗力（论文参考文献）
- [1]强基固本 打造煤矿安全基础“升级版”[J]. 本刊编辑部. 中国安全生产, 2018(08)
- [2]如何加强矿井区队基层队伍建设[J]. 李刚. 陕西煤炭, 2016(02)
- [3]班组全员式矿工安全意识教育模式的理论与实践研究 ——以国投大同塔山煤矿为例[D]. 郑晓江. 山西农业大学, 2014(03)
- [4]浅谈煤矿工会在实现中国梦的伟大历史进程中的地位和作用[J]. 王云飞. 东方企业文化, 2014(07)
- [5]浅谈党支部在煤矿安全生产中的作用发挥[J]. 刘孝峰. 东方企业文化, 2014(04)
- [6]从“三基”着手,加强煤矿基层区队建设[J]. 陈辉. 现代企业教育, 2013(16)
- [7]煤矿区队管理者安全素质能力提升研究[J]. 韦根,殷文英,苑景莹. 江苏商论, 2013(06)
- [8]煤矿班组安全自主管理研究与应用[D]. 刘玉坤. 山东科技大学, 2011(06)
- [9]煤矿企业班队长素质能力模型及提升路径研究[D]. 赵紫鹏. 安徽理工大学, 2011(05)
- [10]如何提高煤矿区队班子战斗力[J]. 田全贵,芦付松. 煤炭企业管理, 2003(01)