论文口语化严重的原因

问：什么叫口语化严重

1. 答：口语化严重指的是写作时，所用的词汇和句子更偏向口头用语，用语不拘泥于文字句子的结构，不会像写作文那么正式的语言，口头用语用的多了，通常就说口语化严重。
   口头用语主要在日常生活的对话中使用，也可用在叙述、交谈、讨论、辩论、演讲等方面，而书面语用文字写出来的语言，用词比较讲究、优雅、贴切，结构较为复杂，句子偏长，复合句较多。
   口语化严重的表现：
   一、滥用语气词，尤其是经常书写了、的、不、么、给等词。
   二、人称使用随意。在说理或举例中，对人称的切换比较刻板，甚至出现本该使用第一人称但错用成第二、第三人称的情况。
   三、语言表达啰嗦，明握在例证法论证中对案例的细节描述过于详细，“眉毛胡子一把抓”，在理证法说理中“三碗豆腐，豆腐三碗”现象突出，一个意思或维度的原因或意义一再重复书写。
   口语化修改方式
   一些书面词汇的替换是必要的，比如生活中我们说“脑袋”，反映在作文中，变成了“脑海”“大脑”，这种转化的意味在于，“脑海”有文学色彩，“大脑”有科学意味，这样更适合读者的阅读口味。
   其次，增加了比喻的修辞手法。作文是讲究运用修辞手法的，学生最激态庆常使用的是比喻、拟人和排比的。这个案例中，增加了“像闪电一样划过”的句子，是对“忽然想起”的一个形容，显得更生动一点，这是大家不陌生的。
   在合适的时间节点使用修辞，并非矫揉造作，而是书面语中最常见的一个状况，可以让语言表达更形象、生动，甚至传神，体现出更丰富的蕴意。
   改变句子表达的方式，融入更多信息量。比如“我昨天说给我同桌打电话来着”，这是一个事实。修改后的叙述是“昨天就该闭轿给同桌打那个电话的”，不仅将“昨天”放在句首，体现出错过的时间本身，“就该给”则表示出作者的一种内疚，情感上的信息就加以体现了。
2. 答：口语化是口头交际使用的语言，也就是日常话。
   口语，是人们日常使用的口头交流语言，是一种与书面语相对应的语体。用文字记载下来供“看”的语言，称为书面语。如缺
   所以可以看出，书面语是经过加工、提炼和发展的口语的书面形式，它的语言深度要高于口语。因此在正式场合中，如会议、 法令，公文文书，教科书，论文中经常使用书面语。
   所以口语和书面语是语体的区别，是根据使用场合不同来区分的，并渣纯辩不是根据物理层面上能否“读”出来而区分。
   扩展资料
   1、用句要短，修饰语要少；文言句子和倒装句要尽量避免使用，以免造成听众的错觉或分散注意力。
   2、一些书面语言的词汇，要改用口语词汇。如“迅速”可改成 “很快就”；“立即”可写成“马上”；“从而”可改成“这样就”；“连日来” 可写成“这些天来”；“地处”可改成“位置在”；“备定”可写成“准备好了”等等。
   3、一个意思有几个词都可以表达的，要尽量选择其中一听就懂的词，如“对垒”、“交锋” 就不如“比赛”通俗易懂。
   4、不该省的字不要省。如“同期”最好写成“裤中同一时期”，以免发生误会。
   5、要分清同音的字和词。比如“全部”容易错听为“全不”；“喉头”跟“猴头”分不清，应写成“喉咙头” 就好。
   6、方言土语要少用。听众一般都来自五湖四海，如果用方言土语多了，有些人听不懂，或者窃窃私语，也会影响会场秩序。如“假茶叶”是贵阳的土话，外地人很难知道它是指有其名而无其实的东西。
   7、用引号表示相反意思的词，在其前面要加上所谓二字，以表示否定。用括号作注释的，要改为直接叙述。
   8、有些难懂的、文绉绉的成语，最好不用。但是早已口语化了的成语，还是可以用的，这样才能使讲话稿的文字生动，雅俗共赏。
   参考资料来源：

问：写论文遇到的问题及解决方法

1. 答：问题一：感觉时间紧迫，缺乏足够的时间完成作业
   问题的起因：每学期都有好几门课程同时学习，除了要兼顾不同课程的学习还要兼顾生活，但是缺乏合理安排时间的能力
   可能的解决方法：学习合理安排时间搭游，尽量将写作和生活融为一体，当需要安排长时间写作时，提前跟家人和朋友说明自己的计划，减少不必要的外界干扰
   问题二：对不同学术论文作业的格式要求缺乏了解
   问题的起因：只对自己曾经写过的论文格式熟埋宏悉，对于没有写过的论文格式完全或者极少有了解；从未写过学术论文作业，对任何一种论文作业格式都不了解
   可能的解决方法：多阅读不同类型的学术论文，在阅读的过程中了解弯枝册并学习不同类型学术论文的格式和要求
   问题三：不擅长写长篇论文
   问题的起因：很少写论文，大部分的沟通都是口语化的，所以很难将自己的想法有逻辑的呈现在文字中；英语写作是非母语写作，对于英语写作的语法、时态和表达方式都不熟悉
   可能的解决方法：多读多写，尽量养成一边阅读一边写作的习惯，这样在写长篇论文前已经有很多短篇的读书笔记，将短篇读书笔记整合成长篇论文的过程会比从无到有写一篇长篇论文更加简单也更容易完成
2. 答：(1)缺乏主动性，不够积极。其一，由于有的论文指导老师与学生研究方向不一致，老师对于学生的研究内容不了解，所以缺乏有效指导，在一定程度上影响了学生研究的积极性。其二，有的专业要想有研究成果需要长时间去研究去探索，但是在论文写作时间较少的情况下，学生对于论文的写作积极性必然下降，同时也不利于科研的发展。其三，学校过度关注论文的查重率而忽视论文的质量，所以学生在态度上不重视论文的写作而只重视查重率。
   (2)内容不恰当，结构松散。其一，表达不恰当。论文写作的过程当中，全篇都是介绍性的文字，或者是叙述、描写哪蠢的文字较多，给人感觉像流水账一样，参考价值较低，不具有真正的实用性。其二，写作的思路不够清晰。①文中重点内容不够充实，而有些可以一笔代过的却浪费了大量的笔墨去研究;在同一个段落中经常会出现多个中心思想词，同时全文当中主次不分，不能突出重点，不能明确主旨思想。
   (3）选题不恰当，定位不准。有的学生选题太大，没有从小的角度去研究深挖，而只是从表面上去研究研究而已;有的同学所选的题目与自己的专业关系不大脊缓则，相关性不强;有的学生对于研究的内容不了解，并不知道研究问题的深度和广樱棚度，不知道如何写作，只是靠自己的兴趣就定题;还有的同学所选的题太旧，已经是过时的，没有创新点。这些都是选题不切合实际的表现。这些学生都没有从自己所学的专业出发，这些学生没有从实际出发，这都是不恰当的。

问：毕业论文用“了”算口语化吗

1. 答：算的。毕业论文用“了”算口语化的原因是缺埋并运少复杂动词时的蔽枣替代品、句子结构简单且易于理解。
   1、缺少复杂动词时的替代品：在口语交弯梁流中，“了”经常被用来简短地表示过去发生的事情或已经完成的状态。
   2、句子结构简单且易于理解：过多地使用“了”，会让整篇文章显得过于口语化，并难以传达严肃、优雅的感觉。