一、关于成人高校德育研究的思考（论文文献综述）
邵建华,蔡芳[1]（2021）在《新时代成人高校学生德育、美育教育的困境及有效途径研究》文中指出德育、美育历来与智育并重,是校园教育中不可或缺的内容。对于成人高校来说,开展德育、美育教育能够进一步启迪学生心智,陶冶学生情操,促进成人高校学生的全面发展,成为立德树人的强大助力。将德育、美育和成人教育融合开展,能够丰富成人高校教育内涵,提高成人高校学生的综合素质水平。文章通过分析新时代成人高校推进德育、美育教育面临的困境,提出成人高校必须在改革中创新机,在困境中谋发展,将学校的发展改革与德育、美育教育创新融为一体;结合新时代成人高校教育的新特点,探索学生德育、美育教育的培养途径,通过正确引导、德育美育融合、提高学生的文化生活品位、扩大德育美育教师队伍等方法和途径,增强学生在思想政治理论课上的获得感,切实提高成人高校学生德育、美育教育成效,促进学生德智体美全面发展。
蔡斌[2]（2017）在《我国成人高校德育困境及对策研究》文中研究表明成人高校德育工作长期被边缘化已是不争的事实,由此带来的后果可能会很严重。究其原因,既有社会转型期特殊的社会大环境,国内成人高校"知识本位"的思想作怪,也有德育课程设置不合理、德育方法缺乏针对性、德育工作者自身素质有待提高等因素。因此,应当对德育在成人高等教育中的定位有准确认识,并转变育人理念,选择针对成人学员特点的课程内容和德育方法,提升德育师资队伍水平,改变成人德育的困境。
彭婷,范媛吉[3]（2014）在《新形势下成人高校德育内容的完善》文中指出随着当前市场经济不断发展,处于社会转型期的中国面临着来自多个方面的思想冲击,给我国成人高校学生的社会价值观念以及生活行为方式等多个方面都带来了直接影响。针对这一现状,探讨完善成人高校德育内容的必要性,和新形势下成人高校德育内容的进一步完善,以期能够对我国当前成人高校德育工作的有效实施提供一点可借鉴之处。
王彬[4]（2014）在《浅析地方成人高校德育师资队伍建设》文中研究指明本文首先分析当前成人高校德育教育面临的严峻形势,继而探讨制约我国成人高校德育师资队伍建设的影响因素,然后提出了建设成人高校德育师资队伍的对策措施,以期能够对我国当前成人高校德育师资队伍建设的科学发展提供一点可借鉴之处。
张雨[5]（2014）在《浅谈成人高校德育的课堂渗透——以北京开放大学《社会学概论》课程为例》文中进行了进一步梳理当前由于市场化进程中的物化倾向、教育功利化趋势以及社会价值观多元化等因素,成人高校德育实践面临着时代挑战。本文在分析成人高校德育工作面临的现实挑战和成人高校学生特点的基础上,结合笔者自身教学实践,对北京开放大学《社会学概论》课程中德育渗透的实践途径进行论述,希望能对成人高校德育工作有所借鉴。
张超[6]（2013）在《论成人高校德育创新》文中研究说明德育工作是成人高校担负起为国家经济发展和社会全面进步提供人才支持和智力贡献神圣使命的生命线,是解决学校改革发展中的问题和矛盾,坚持社会主义办学方向的重要政治保证。强化成人高校德育创新,是全面实施素质教育,培养现代创新人才的重要环节。做到"德育为先",创新德育教育形式,是在新形势下对成人院校德育工作提出的新要求。
李赋翰[7]（2011）在《公民道德教育视角下成人高校德育的新途径析》文中进行了进一步梳理随着市场经济和互联网技术的普及,当代大学生的世界观、人生观、价值观受到负向的冲击和影响,传统的成人高校德育模式也表现出明显的不适应。考虑从公民道德教育的视角探索成人高校德育面临的问题是我们成人高校从事德育工作的教师必须认真思考的课题。为此,本文从公民道德教育的基本内涵作为思考的逻辑起点,分析目前成人高校德育
肖震[8]（2011）在《成人教育大学生思想政治教育对策研究》文中指出改革开放三十多年来,我国的政治实力、经济水平、文化生活都得到了大幅度的提升和发展,同时,人们的行为方式和思想观念都发生了巨大的变化。因此,高校的思想政治教育工作在人才培养中所起的作用日益突出。作为教育事业重要组成部分的成人教育,其招生规模逐年扩大,办学形式也日趋多样化,如何做好成人教育大学生的思想政治教育工作就显得尤为重要。随着知识经济的快速发展,信息化、全球化的不断推进,越来越多的新鲜事物不断涌现,高校成人教育大学生的思想意识也呈现出不同以往的鲜明特点。在这种情况下,高校成人教育大学生思想政治教育要想取得更好的效果,就不能墨守成规,因循守旧,而应与时俱进,开拓创新。本文从目前我国高校成人教育大学生思想政治教育的现状入手,分析了造成高校成人教育大学生思想政治教育效果不理想的主客观原因,并结合新时期高校成人教育大学生的特点,提出思想政治教育的改革方向和创新办法,以达到切实提高成人教育大学生思想政治教育有效性之目的。
汤莉兰[9]（2009）在《谈成人高校辅导员职能建设及学员德育问题》文中研究指明当前我国的经济建设和社会发展各项事业进入了一个新的历史时期,成人教育根据社会发展需求采取适时的措施,在促进社会发展的同时确保了自身的良好生存发展。随着社会进一步发展,国家经济建设和社会发展对成人教育提出了新的要求,本文从成人高校辅导员职能建设入手,探讨新形势下高校辅导员对学员德育教育的问题。
叶育旺[10]（2008）在《成人高等教育德育内容的优化与探索》文中研究表明德育内容是实现德育目标的载体。目前,成人教育德育内容的时代适应性和系统构建上存在一定的局限,包括内容的政治化、空乏化、理想化。德育内容的优化,一是确立人的发展理念,二是保证正确的方向,三是调整内容体系结构。
二、关于成人高校德育研究的思考（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、关于成人高校德育研究的思考（论文提纲范文）
（1）新时代成人高校学生德育、美育教育的困境及有效途径研究（论文提纲范文）
| 一、核心概念的界定 |
| （一）成人高校学生 |
| (二)成人高校教育 |
| （三）德育 |
| （四）美育 |
| （五）成人高校学生的德育、美育教育 |
| 二、新时代成人高校德育、美育教育面临的困境 |
| （一）生源减少制约成人高校开展德育、美育教育 |
| 1. 成人高校生源危机带来对学生德育、美育教育的弱化 |
| 2. 成人高校生源危机带来对德育、美育教育资金的缩减 |
| 3. 成人高校生源危机带来德育、美育教育教师的逐渐匮乏 |
| （二）重视程度不够严重影响成人高校开展德育、美育教育 |
| 1. 社会层面 |
| 2. 学校层面 |
| 3. 教师层面 |
| 4. 学生层面 |
| 三、新时代提高成人高校学生德育、美育水平的必要性 |
| （一）基于新时代发展的需求 |
| （二）基于成人高校学生发展的需求 |
| （三）基于成人高校德育、美育教育现状的需求 |
| 四、新时代成人高校学生德育、美育教育有效途径研究 |
| （一）以党建促创新，以改革谋新机，注入德育、美育教育新动力 |
| 1. 强化校园文化建设，彰显德育、美育教育的育人功能 |
| 2. 积极引导，营造良好德育、美育教育氛围 |
| 3. 在德育教育中贯穿美育教育的内涵，切实发挥德育和美育的协同作用 |
| （二）以学校改革促进教师队伍建设，扩大德育、美育教师储备 |
| （三）树立精品意识，提高成人高校学生的文化生活品位 |
| 五、结语 |
（2）我国成人高校德育困境及对策研究（论文提纲范文）
| 一、我国成人高校德育所面临的困境 |
| (一)成人高校德育工作被边缘化 |
| (二)成人德育课程设置不合理 |
| (三)成人德育方法过于简单 |
| 二、我国成人高校德育困境成因分析 |
| (一)成人高校对于成人德育工作的地位认识不足 |
| (二)对成人学员的道德行为和心理状况认识不足 |
| (三)德育工作者自身素质不能适应成人德育要求 |
| (四)国内成人德育缺乏有效的理论支撑 |
| 三、新形势下成人高校德育解困的举措 |
| (一)纠正“知识本位”的做法,把德育提升到人才培养的战略高度 |
| (二)根据成人学员自身特点加强成人德育的针对性 |
| (三)加强成人高校德育管理和师资队伍建设 |
| (四)加强成人德育理论研究,夯实成人德育工作的基础 |
（3）新形势下成人高校德育内容的完善（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、新形势下成人高校德育内容的完善 |
| (一) 开展社会公德、家庭美德以及职业道德教育, 提升成人高校学生的社会责任感 |
| (二) 开展心理健康教育, 解决成人高校学生的思想问题 |
| (三) 立足成人高校学生创新意识以及社会实践水平的提升, 开展科学素质教育 |
| (四) 深入开展以择业、就业指导为沟通桥梁的成才教育 |
| 三、结语 |
（4）浅析地方成人高校德育师资队伍建设（论文提纲范文）
| 一、当前成人高校德育教育面临的严峻形势 |
| 二、制约我国成人高校德育师资队伍建设的影响因素 |
| (一)性别构成与年龄结构缺乏合理性 |
| (二)德育教师自身思想具有一定的不稳定性 |
| (三)学校管理者对德育师资队伍建设工作缺乏足够的重视 |
| 三、建设成人高校德育师资队伍的对策措施 |
| (一)建立健全成人高校德育教师的准入机制 |
| (二)构建科学合理的德育师资梯队机制 |
| (三)建立健全德育绩效考核机制,激发德育工作队伍内在活力 |
| (四)以人为本,关爱德育教育工作人员 |
| (五)建立健全监督制约机制,保证德育队伍建设的健康发展 |
（5）浅谈成人高校德育的课堂渗透——以北京开放大学《社会学概论》课程为例（论文提纲范文）
| 一、成人高校德育工作面临的现实挑战 |
| (一)市场经济的负面效应大大增加成人高校德育工 作的难度 |
| (二)教育的功利化趋向是成人高校德育面临的另一 个现实问题 |
| (三)成人高校德育面临社会价值观多样化的挑战 |
| 二、北京开放大学《社会学概论》课程中的 德育渗透 |
| (一)《社会学概论》课程性质和教学目标 |
| (二)《社会学概论》课程中德育渗透的实现途径 |
| 1. 创设情境,情感共鸣 |
| 2. 实践教学,自身体验 |
| 3. 反思日记,以己为镜 |
| 三、结语 |
（6）论成人高校德育创新（论文提纲范文）
| 一、党的创新理论是成人高校德育创新的基石 |
| (一)党的创新理论为成人高校德育创新提供了理论先导 |
| (二)党的创新理论丰富了成人高校德育创新的基本内涵 |
| (三)党的创新理论是成人高校德育创新的重点目标 |
| 二、新的历史条件下成人高校德育创新面临的新变化 |
| (一)经济多元化对德育的影响 |
| (二)思想文化多元化对德育的影响 |
| (三)网络信息多元化对德育的影响 |
| (四)学生群体的变化对德育的影响 |
| 三、新形势下成人高校德育创新模式 |
| (一)德育观念创新模式 |
| (二)德育内涵创新模式 |
| (三)德育方法创新模式 |
| (四)德育手段创新模式 |
| (五)德育机制创新模式 |
（7）公民道德教育视角下成人高校德育的新途径析（论文提纲范文）
| 一、目前成人高校德育所存在的问题 |
| (一) 德育目标缺乏层次性 |
| (二) 德育内容缺乏实效性 |
| (三) 德育方法呈现机械灌输性 |
| 二、公民道德教育视角下成人高校德育的新途径 |
| (一) 以公民教育为立足点, 强调德育目标的层次性 |
| (二) 成人高校德育方法应注重双向互动性 |
（8）成人教育大学生思想政治教育对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 本文的选题目的 |
| 1.2 本文的选题意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国外现状 |
| 1.3.2 国内现状 |
| 1.4 本文的研究方法及创新点 |
| 第2章 成人教育大学生及其思想政治教育概述 |
| 2.1 成人教育大学生的界定及其特点 |
| 2.1.1 成人教育的含义 |
| 2.1.2 成人教育大学生的界定 |
| 2.1.3 成人教育大学生的特点 |
| 2.2 成人教育大学生思想政治教育的特殊性 |
| 2.2.1 成人教育大学生思想政治教育的内涵 |
| 2.2.2 成人教育大学生思想政治教育的特殊性 |
| 2.3 成人教育大学生思想政治教育的必要性 |
| 第3章 成人教育大学生思想政治教育现状分析 |
| 3.1 成人教育大学生思想政治教育的形势与成绩 |
| 3.1.1 成人教育大学生思想政治教育的形势 |
| 3.1.2 成人教育大学生思想政治教育的成绩 |
| 3.2 成人教育大学生思想政治教育的问题及成因分析 |
| 3.2.1 成人教育大学生思想政治教育的问题 |
| 3.2.2 成人教育大学生思想政治教育问题成因分析 |
| 第4章 成人教育大学生思想政治教育对策探究 |
| 4.1 提高成人教育大学生思想政治教育的重视程度 |
| 4.1.1 积极完善思想政治教育工作制度 |
| 4.1.2 切实健全思想政治教育工作队伍 |
| 4.1.3 高度重视学生组织建设 |
| 4.2 加强成人教育大学生思想政治教育师资队伍建设 |
| 4.3 改进和完善成人教育大学生思想政治教育方式方法 |
| 4.3.1 改进教学方式，发挥“两课”的主渠道作用 |
| 4.3.2 坚持教育和管理相结合，做到服务育人 |
| 4.3.3 坚持沟通和疏导相结合，做到因材施教 |
| 4.3.4 充分发挥思想政治教育工作者的人格力量 |
| 4.3.5 充分发挥校园文化的独特功效 |
| 4.3.6 实施学校、家庭、社会三位一体的教育方式 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读硕士期间发表（含录用）的学术论文 |
（9）谈成人高校辅导员职能建设及学员德育问题（论文提纲范文）
| 一、新形势下成人高校辅导员队伍职能建设 |
| 二、成人高校辅导员对学员的德育工作 |
| 三、结语 |
（10）成人高等教育德育内容的优化与探索（论文提纲范文）
| 一、成人教育德育现状与反思 |
| 二、成人教育德育内容局限性 |
| (一) 德育内容政治化 |
| (二) 德育内容空乏化 |
| (三) 德育内容理想化 |
| 三、成人教育德育内容的优化 |
| (一) 优化的基本理念 |
| 1.以人的发展为出发点 |
| 2.实现理想性与现实性的统一 |
| 3.社会适应性与个体发展性相结合 |
| (二) 德育内容结构体系的优化选择 |
| 1.以公民意识教育为重点 |
| 2.强化职业道德, 加强责任感和团结协作精神教育 |
| 3.突出现代德育内容和科学发展观教育, 加强应对经济社会发展的教育 |
| 4.强调道德实践, 重视生活意义教育 |
四、关于成人高校德育研究的思考（论文参考文献）
- [1]新时代成人高校学生德育、美育教育的困境及有效途径研究[J]. 邵建华,蔡芳. 北京宣武红旗业余大学学报, 2021(02)
- [2]我国成人高校德育困境及对策研究[J]. 蔡斌. 南京广播电视大学学报, 2017(01)
- [3]新形势下成人高校德育内容的完善[J]. 彭婷,范媛吉. 现代企业教育, 2014(14)
- [4]浅析地方成人高校德育师资队伍建设[J]. 王彬. 中国成人教育, 2014(04)
- [5]浅谈成人高校德育的课堂渗透——以北京开放大学《社会学概论》课程为例[J]. 张雨. 北京宣武红旗业余大学学报, 2014(01)
- [6]论成人高校德育创新[J]. 张超. 北京宣武红旗业余大学学报, 2013(02)
- [7]公民道德教育视角下成人高校德育的新途径析[J]. 李赋翰. 大家, 2011(24)
- [8]成人教育大学生思想政治教育对策研究[D]. 肖震. 沈阳航空航天大学, 2011(08)
- [9]谈成人高校辅导员职能建设及学员德育问题[J]. 汤莉兰. 中国成人教育, 2009(09)
- [10]成人高等教育德育内容的优化与探索[J]. 叶育旺. 继续教育研究, 2008(12)