导师根本就不管论文重复率吗
2022-05-04阅读(439)
问：我告诉导师说我重复率过高需要降重，导师说我论文还不完整不能查重，导师是对我不满意吗？
- 答：导师的话是有一定道理的，并没有表现出对你的不满，反而给了你建议。因为论文查重的话需要完整的论文，如果你写到一半觉得自己重复率高降重也可以。
但是写完后还需要再查重，导师可能想提醒你避免做二次功，才给你的建议。
问：论文重复率为0%能通过学校审核吗？
- 答：论文交上去都是先查重，不合格直接打回去修改，如果重复率达到要求，才会审核内容，一般本科论文要求不是很高
- 答：我个人认为 去重 只是参考要素之一，重要的还是要看论文的内容。涉及创新，有质量，有营养等等。
- 答：需要看你通过·什么平台查重以及学校论文的查重平台。
问：论文是只要重复率达标了就可以吗？
- 答：这个还是要看学校是怎样规定的吧，重复率达标是一个必须的要求，有些导师可能还需要你的论文格式是规范的，然后思想深度是足够的
- 答：论文并不是只要重复率达标了就可以 的，这个事不过是前提之一的，主要要看你本身论文的质量的，只有质量好且重复率达标，那么才可以的。
- 答：论文只要重复率达标了就可以了嘛，这个当然不一定，他有一个标准的 c
- 答：是的，一般重复率达标就行了
- 答：对的，只要达标了就可以，但是想达标很难
- 答：当然不是了，论文重复率达标只是一项最基本的指标，论文的好坏主要看整体论文的质量如何，研究目的是否明确，技术路线是否合理，得出的结论是否有意义，论文是否有创新性等等，都是评判论文好坏的标准，一般导师会给出意见的。
问：大学期末结课论文老师真的会去查重吗？
- 答：我认为大学期末捷克论文老师肯定是会去看的，作为毕业的论文的话，老师不仅会去看，还会去对比，还会打分。看看你的毕业论文是否达到毕业的标准。所以毕业论文肯定是很重要的。
- 答：大学期末结课，论文老师并不会真的去查看的，但是他会抽查一部分学生的论文。
- 答：这个要看具体情况的呀。也就是说，如果认为应该有查重的必要，那就必须要查一查。但是如果看到没有必要的时候，那就不会查。所以说这也要看具体情况。
- 答：大学期末结课论文，老师一般都会查重的。有个别学校个别老师不查重，那也是个别现象。相比很多大学的老师还是非常认真负责的。他们本着为学校负责为国家负责的原则，会严肃认真地培养人才。严格要求学生的。现在学生期末结课一般都会要求进行结课论文的写作，授课教师或助教无法完全判定学生作业是否原创，因此，可以使用论文查重系统对其进行检测，然后检查是否存在学术不端行为。
- 答：是的，在大学期末节课的时候，那么这种论文老师都会过去查的，也是看到你的信息了。
- 答：大学期末，捷克论老师不会真的查重的，因为他查不过来，但是她也能够感觉出来，你的论文有抄袭的嫌疑，因为抄袭的论文很完美，没有问题，所以给你的分儿不会太高
- 答：这要看情况。有的老师真的会去查重，但是有的老师就不会，这也分学校的情况。而且有的论文老师看一眼就知道你有没有抄，根本就不用查重。
- 答：会查重，但是卡的不严格，如果严格的话，10个人9个过不了。因为大学期末一般不会卡，如果重复率太高估计老师要卡你了，你也没办法，自认倒霉
- 答：以我自己学校来说，会的。老师不会亲自弄。以前做法是打包发给教务，教务一键上传查重然后反馈给任课老师。现在做法，课程具有知网的课程连接码，学生自己上传到知网，立见查重率，老师只要登录上去看看报告就好了，学生作业存档也不用收了，直接一键下载。当然了，不排除有的学校教务管的不严，老师很容易划过去
- 答：大学期末结课论文老师会对每一篇论文进行查重的，所以自己在写论文的时候要提前查重。
- 答：大学期末的结课论文，老师不会真的去查重，只有毕业论文才会去查询。
- 答：大学期末结课论文，老师一般都会查重的。有个别学校个别老师不查重，那也是个别现象。相比很多大学的老师还是非常认真负责的。他们本着为学校负责为国家负责的原则，会严肃认真地培养人才。严格要求学生的。
- 答：不会去查重的。只有毕业答辩时才提供论文查重通过率，在期末时老师不会单独对某学生论文查重，因为老师也怕麻烦。
- 答：可以的，学校都是有对应检测系统的，查重很方便的，写作的时候注意查重率即可的。
- 答：当然会去的，因为大学期末结束的时候，这些论文老师其实都要去看一看，检查一下的
问：为什么论文重复率很低了还是不合格？
- 答：论文不仅仅是看重复率，最重要的还得看你的导师要求高不高，不合格可能是因为导师对论文内容要求高。如果自己学术上过关，就将论文完善一下。不然就跟导师搞好关系，尽量将论文框架做漂亮。
- 答：根据学术堂的了解,重复率不是判断论文合格的唯一标准.
有下列情况之一者,论文也会被判定不合格:
选题与本专业的业务范围无关;文章观点不明确,或有严重政治性错误;无新意,无自主见解并有抄袭、剽窃现象;结构不完整,层次不清楚,语言不通顺,格式不规范;答辩中不能回答问题或表现出对自己论文的内容完全不熟悉.
