孔子孟子老子庄子名言的议论文

问：我眼中的孔子/孟子/老子为题的议论文？

1. 答：我眼中的老子。从古至今，老子的德育思想一直贯穿着我们对孩子乃至对自身的教育，老子先生通过他毕生的经历和学识总结出的一套老子教育思想浓缩成了精华，得以传承这么多年，同时充分的体现在教师的教学方法中。在高中政治教学当中，老子德育思想在其中充当着一定的启示性作用。即使我国教育已经经过了多年的改革创新，但是很多传统的优秀教育思想依然渗透在我们的教育教学当中。老子的德育思想对现如今的高中政治教学具有一定的催化作用，同时为高中政治教学的顺利开展具有一定的推动作用。随着古代文化悠久历史的不断传承，我国文化底蕴和道德思想都具有相当深厚的历史传承。古代哲学家孔子、孟子、老子、庄子等这些道德文化底蕴深厚的伟大人物的影响，且我国对于国民的文化道德和综合素质培养都投入了相当多的精力和时间。同时对于学生高中政治教学的文化素养和道德品质的提高进行了高度的重视。对我国传统文化中的老子道德思想做到了文化的传承。同时还要做到不能够将我国千百年来传承下来的珍贵文化思想遗弃，因为那都是老一辈的著名哲学家思想家经过毕生的经验总结留下来的珍贵的宝物，为我们今后的道德思想上的政治教学提供了有利的基础。来源：读天下

问：以孔子或孟子的名言为题写一篇议论文

1. 答：孟子说：“左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之；见贤焉，然后用之。左右皆曰不可，勿听；诸大夫皆曰不可，勿听；国人皆曰不可，然后察之；见不可焉，然后去之。”国君可以征求身边人的意见，可以征求大臣的意见，但最终还应当根据民意来决定。国家机构在选贤任能的问题上也应当参考民意，听听群众的呼声。针对近年来公务员的选拔机制，有些专家提出了创新意见，他们将运作的主要程序设为：民主推荐—考察—酝酿—决定—上报（刘迎良：《当代中国公务员选拔任用方式研究——制度选择中的理想主义误区》）。其中，民主推荐阶段中就设有群众推荐环节。这种方式无疑可以看成是孟子思想的现代运用，通过更加科学合理的方式将符合条件的优秀人才选拔到公务员队伍中来。其次是战争问题。从当今一系列局部战争和地区冲突来看，世界仍不太平。孟子面对武力争霸的君侯与陷于水深火热之中的百姓，以为民请命的情怀和伟岸的大丈夫气概提出了民本思想。他认为，战争的胜负取决于民，民心的向背决定了孰_孰败。当齐宣王问是否攻取燕国时，孟子说：“取之而燕民悦，则取之。取之而燕民不悦，则勿取。”解救人民的战争即正义战争，人民为了“避水火”，会“箪食壶浆以迎王师”，挑着热腾腾的米饭、带着保温的水壶来迎接他的军队。非正义战争则不能得到人民的拥护，正如美伊之战，尽管美国赢得了战争的最终胜利，但也失去了民众的信任与支持。来源：经济研究导刊

问：以孟子或孔子的某一句名言为题,写一篇议论文

1. 答：孟子：“善政下如善教之得民也。善政民畏之；善教民爱之。善政得民财，善教得民心。”（《孟子·尽心上》）可见，对人民的教化远大于在政治上的重要性。其次，开办学校，他认为：“设为痒序学校以教之。痒者，养也；校者，教也；序者，射也。”（《孟子·尽心上》）。孟子认为通过教育让人们能明白尊长有序，“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”。（《孟子·滕文公上》）然而，孟子认为教育的最终目的是为了得民心，成王业。孟子的仁政思想思想在当时并不完全适应社会的要求，它有其局限性和消极性的一面。孟子仁政思想体系是由君到民、由上而下的，其森严的封建等_制度，我们必须对其进行改造，而孟子对仁政的追求我们也应该给予肯定。孟子提出的仁政学说，虽是为封建统治阶级服务的，但目的是为了缓和日益尖锐的阶级矛盾，巩固封建统治阶级的政治统治。然而，我们也更应该看到它的进步性，在当时，孟子能够提出民本的思想，已经具有极大的积极意义。回顾今天，在我们建设有中国特色社会会主义的过程中，仁政又被冠以有现代气息的新的时代意义来源：文教资料